Анализ работы за 2006-2007 уч. год

Анализ методической работы МБОУ «Анновская СОШ

В 1969 году в селе Анновка была построена средняя школа на 300 учащихся.

За период функционирования образовательного учреждения школу окончили 1658 человек. С золотой медалью – 9, с серебряной -17.

В 2003 году школе было присвоено имя Героя Советского Союза Александра Никитовича Гайдаша.

1 сентября 2012 года за парты сядет 83 учащихся.

Педагогический коллектив школы составляет 15 человек, 11 из которых выпускники нашей школы. Один учитель имеет звание «Отличник народного просвещения», 5 – первую квалификационную категорию.

С 1997 года школой руководит «Почетный работник министерства образования», депутат земского собрания Беспалова Дина Александровна.

С 2001 по 2006 год в школе действовал клуб «Голубые береты». 25 курсантов получили разряды парашютиста. 7 выпускников клуба в настоящее время выбрали профессию офицеров Российской армии.

С 25 марта 2012 года в школе ведётся подрядной организацией ООО «Арт-Строй» капитальный ремонт в лице генерального директора Деркачёва Валерия Владимировича. На ремонт выделено 27097310 рублей. В школе установлена локальная сеть (342236 руб.), ленгафонный кабинет (908802 руб.), видеонаблюдение. Школа полностью укомплектована новой мебелью, технологическим оборудованием для столовой, компьютерами, спортивным оборудованием.

Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.

В 2012-2012 учебном году коллектив школы работал над методической темой «Развитие познавательной деятельности школьников как условия повышения эффективности учебно-воспитательного процесса».

Была поставлена цель: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым контингентом детей; обеспечение роста профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации целей развития личности учащихся. Для реализации были сформулированы следующие задачи:

Ø Создание условий для непрерывного педагогического образования.

Ø Организация и осуществление повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы.

Ø Содействие комплексному развитию образовательного учреждения.

Ø Создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических, организационно-педагогических и образовательных потребностей всех участников образовательного процесса в школе.

Ø Создание информационно-методического пространства, способствующего развитию системы образования, реализации программ модернизации образования, организации инновационной и экспериментальной работы, аналитико-диагностического и экспертного обеспечения деятельности школы.

Ø Содействие в выполнении целевых, федеральных, региональных и муниципальных программ.

Ø Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих и других технологий;

Ø Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей;

Ø Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению методикой системного анализа результатов учебно-воспитательного процесса;

Повышение качества образования в школе через:

Ø непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета;

Ø освоение информационных технологий обучения учителями школы;

Ø усиление эффективности педагогической деятельности.

Методическая работа школы строилась на основе годового плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития школы .

Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении здоровьесберегающих методик и форм организации учебно-воспитательного процесса, интерактивных технологий. Все открытые уроки имели практико-ориентированную направленность.

Цель анализа: выявление результативности методического совета в решении поставленных задач.

На 2011-2012 учебный год план выполнен полностью. В течение года методическим советом было проведено шесть заседаний по следующим темам:

«Организация методической работы школы в 2011-2012 учебном году»

Обсуждение плана методической работы школы, планов работы ШМО на 2011-2012 учебный год.

Об организации работы по подготовке выпускников школы к сдаче ГИА и ЕГЭ в 2011-2012 учебном году.

«Проблема преемственности начального и среднего звена»

Возрастные и психологические особенности школьников 4-5 классов. Социальная адаптация ребенка при переходе из 4 класса в среднее звено»

Преемственность в обучении математике между начальной школой и 5 классом.

Современный урок математики. Индивидуальная и дифференцированная работа на уроке.

Деловая игра «Педагогические приемы создания ситуации успеха».

Результативность методической работы за первое полугодие.

«Повышение учебной мотивации школьников как средство повышения эффективности познавательного процесса».

Планирование работы на год. Проведение экзаменов.

Вывод: вся деятельность методического совета способствовала росту педагогического мастерства учителя, повышению качества образовательного процесса.

Проблема: деятельность методического совета так и не смогла повысить эффективность учебно-воспитательного процесса.

Задачи: - организовать активное участие членов МС в реализации программы развития, в инновационных и опытно-экспериментальных процессах;

- направить деятельность МС на повышение уровня педагогического мастерства педагогов.

2. Повышение квалификации и категорийности педагогических кадров.

а) кадровый и качественный состав педагогических кадров

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 20 педагогических работников. Из них: 2 являются руководителями, 1 совместитель, 3 воспитателя дошкольной группы, «Почетный работник общего образования» - 1; «Отличник народного образования» - 1. Более 20 лет работают – 13 чел., 10 – 20 лет - 5 чел., менее 2 лет – 1 чел.

Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету.

б) повышение квалификации педагогических кадров

Учеба на курсах повышения квалификации в Белгородском региональном институте ПКППС проходила в целях совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и новаторского опыта.

Учитель географии Будченко Зоя Ивановна проходит дистанционное обучение по теме «Система практической работы по географии 6-10 классах» (Педагогический университет «Первое сентября») с 01.01.2012-

Выводы: обучение на курсах в БелРИПКППС учителя школы проходят по плану.

Проблема: низкая активность учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы.

Задачи: мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства; в начале учебного года предоставить список сайтов в Интернете, где предлагают дистанционное обучение; обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы в БелРИПКППС.

Цель: выявить результативность повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров.

Аттестация педагогических работников школы в 2011-2012 учебном году проводилась в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных учреждений.

В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК. Оформлен уголок по аттестации, в котором помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации: Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников; список аттестуемых в текущем году педагогов, требования к оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности; образец заявления; права аттестуемого.

В 2011-2012 учебном году воспитатели дошкольной группы Мирошниченко В.А. и Костомаха С.А. прошли аттестацию на подтверждение соответствия занимаемой должности.

3. Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства сотрудников школы:

ü работа над единой методической темой ««Развитие познавательной деятельности школьников как условия повышения эффективности учебно-воспитательного процесса».

МО активно работали над решением темы школы через:

- заседания МО, на которых рассматривали новинки педагогической литературы, выступали с докладами,

- участие в городских педагогических чтениях;

- использование информационных технологий на уроках и во

- учителям осуществить самоанализ деятельности по использованию наиболее эффективных методов и приемов работы с целью повышения качества обучения учащихся;

- наработки по теме школы размещать на сайте школы.

ü система работы с молодыми специалистами.

Молодыми специалистами в школе является учитель английского языка Андрианова Т.А. за которой закреплен наставник учитель русского языка и литературы Дорошенко В.В., имеющая первую квалификационную категорию.

Цель: разработка индивидуальных мер по профессиональному становлению педагога.

- проведение диагностики уровня профессиональной компетентности молодых специалистов, их педагогических проблем;

- знакомство с педагогическим почерком вновь прибывших учителей;

- анализ процесса адаптации молодых специалистов;

Анализ работы школы молодого учителя позволяет определить цели задачи на 2012-2013 учебный год:

Цель: создание условий для самореализации, для приобретения молодыми педагогами практических навыков, необходимых для педагогической деятельности.

· Развитие профессиональных навыков, педагогической техники молодых учителей, в том числе навыков применения различных средств обучения и воспитания, общения со школьниками и их родителями.

· Использование в учебно-воспитательном процессе современных методик, форм, видов, средств и новых технологий.

· Развитие готовности у молодых педагогов к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой.

· Выявление и предупреждение недостатков, затруднений и перегрузок в работе молодых учителей.

ü Обеспечение методического уровня проведения всех видов занятий в соответствии с содержанием учебных планов и программ наблюдалось при посещении открытых уроков, внеклассных мероприятий учителей школы.

· повышение квалификации тех, кто приходит на учебу к учителям;

· экспертиза коллегами новшества, разработанного учителем;

· саморазвитие учителя, стремление к собственному повышению квалификации.

Открытые уроки в основном проводились в рамках предметных недель, при проведении сетевых МО на базе школы

Необходимо отметить, что большинство педагогов проводили открытые уроки или мероприятия.

Не провели открытые уроки учитель физической культуры Буряченко А.Г.и учитель иностранного языка Андрианова Т.А.

1. Повысить организационно - методический уровень проведения открытых уроков и мероприятий

2. Учителям в рамках проведения открытых мероприятий демонстрировать возможности по решению методической темы школы.

ü обобщение актуального педагогического опыта учителей, самообразование.

У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе методических объединений, педсоветов, семинаров, творческих отчетах. В 2011-2012 году обобщили опыт работы учитель русского языка и литературы Дорошенко В.В. и учитель истории и обществознания Щигорева Е.Н. на уровне школы.

Выводы: работа по обобщению и распространению актуального педагогического опыта в школе ведется целенаправленно и системно, но только на уровне школы.

ü Одним из традиционных видов работы школы являются предметные недели в школе, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.

Разнообразные нетрадиционные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий вызвали большой интерес учащихся.

В рамках недели были проведены следующие открытые мероприятия:

- спортивная эстафета «Спортивные сказки» (учитель Затульная З. И);

- «КВН по математике» (учитель Дорошенко Л.И.);

- «КВН по русскому языку» (учитель Затульная Зоя Ивановна);

- конкурсная программа «Веселый художник (учитель Костомаха Е.В.)

- «Жизнь и творчество Николая Алексеевича Некрасова» (учитель Затульная З. И.)

- викторина «Следствие вели знатоки (учитель Дмитриева Светлана Ивановна);

-открытый урок по математике «Прибавление и вычитание числа 1» (учитель Дорошенко Л.И.);

-открытое занятие по развитию речи в средней группе «Рассказывание по набору игрушек. Дидактическая игра «Похвалялись звери» (Бакуменко С.И.)

- открытое занятие по физическому развитию в младшей группе «В гости к зайчику» (Мирошниченко В. А.),

-открытое занятие по экологии «Рассказ о лягушке» (Костомаха С.А.).

В рамках недели были проведены следующие открытые мероприятия:

- открытый урок «Химический турнир» (учитель Буряченко М.А.)

- внеклассное мероприятие «Наши пернатые друзья»

- внеклассное мероприятие по экологии «Первые цветы» (учитель Свиридова И.А.)

- химическая игра «Что? Где? Когда?» (учитель Буряченко М.А.)

- открытый урок экологии по теме «Спасаем птиц зимой»

- «Работник на троне»; в 11 классе «Дорогами войны».

открытый урок в 5 классе по теме «Природа и население Древней Индии».

- организована выставка газет «Страны изучаемого языка» в коридоре 1 этажа.

-устный журнал на тему «Мир путешественников»;

-интеллектуальная игра «Полундра» (5-6 класс);

-конкурс рисунков «Люблю тебя мой край родной»;

- интеллектуальная игра «Знаешь ли ты природу России?»

-внеклассное мероприятие «Кругосветное путешествие»;

- внеклассное мероприятие «Путешествие ручейков».

-математический конкурс «Ох, уж эта математика!»;

-интеллектуальная игра «Математика и не только…»;

-внеклассное мероприятие «Чаепитие и физика»;

-игра «Мы должны знать, с чего все началось»;

-Час общения «Для чего нужно изучать иностранный язык?», анкетирование.

- внеклассное мероприятие по творчеству Н.А. Некрасова;

Вывод: большинство мероприятий прошли на удовлетворительном организационном и методическом уровне, внеклассные мероприятия проводились после уроков.

Проблема: остается недостаточно высоким организационно- методический уровень предметных недель.

- включить защиту исследовательских работ в рамках предметных недель;

- включить проведение интегрированных мероприятий.

Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в гимназии.

В 2011-2012 учебном году проведены следующие педагогические советы:

1. Анализ работы педагогического коллектива за 2010-2011 учебный год и задачи на новый учебный год.

Утверждение рабочих программ, учебных и элективных курсов, кружков и режима работы школы.

2.Реализация долгосрочной целевой программы «Духовно- нравственное воспитание населения Корочанского района на 2011-2013 год».

Результаты мониторинга готовности обучающихся 1 класс к обучению в школе.

О введении комплексного учебного курса ОРКСЭ.

3.Анализ воспитательной работы за 1 полугодие.

Работа школы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов.

4.Использование инновационных технологий как средство развития познавательной активности обучающихся.

Проведение промежуточной аттестации обучающихся 2-8, 10 классов в 201102012 учебном году.

Утверждение экзаменационного материала для проведения промежуточной аттестации учащихся 2-8, 10 классов.

О допуске учащихся 9, 11 классов к государственной (итоговой) аттестации.

Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс.

Задача: разнообразить формы проведения педагогических советов.

ü работа педагогического коллектива со способными и одаренными учащимися

Одним из приоритетных направлений работы школы является - создание системы поддержки талантливых детей.

Педагогический коллектив школы продолжает работу по реализации подпрограммы «Одаренные дети».

Цель программы «Одаренные дети» школы - создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одаренных детей в интересах личности, общества, государства; обеспечение их личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения.

Для реализации основной цели Программы поставлены следующие задачи:

- создание системы внеурочной работы, дополнительного образования учащихся;

- развитие массовых, групповых и индивидуальных форм внеурочной деятельности:

- организация системы исследовательской работы учащихся;

- обеспечение участия одаренных детей в интеллектуальных, творческих конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях, фестивалях и т.д.;

- мониторинг эффективности работы с одаренными детьми в школе.

Составлен школьный план работы с одаренными и способными учащимися на 2011/12 учебный год.

Существующая в школе программа отражает следующие виды работ с одаренными детьми:

-Муниципальные, региональные, Всероссийские олимпиады, конкурсы.

Ежегодно учащиеся нашей школы принимают участие в школьных и муниципальных олимпиадах.

17 учащихся приняли участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников и показали следующие результаты:

· Подобные результаты свидетельствуют о необъективности отбора участников или о сознательном завышении баллов на школьном этапе всероссийской олимпиады.

· Не отработана система отбора учеников на школьный и муниципальный этапы олимпиад.

· Ученики в большинстве случаев готовятся к олимпиадам непосредственно перед их проведением.

· В методических объединениях не проводится на должном уровне анализ результатов олимпиад.

Таким образом, руководителям МО необходимо выяснить причины низкой результативности выступления учащихся и определить меры совершенствования работы учителей МО с одаренными учащимися.

- Свиридов Максим 3 место в районной выставке выгоночных цветочно- декоративных растений «Приближая дыханье весны..».

- Адонина Наталья 2 место в муниципальном этапе конкурса детского рисунка «Дружная планета».

- Дорошенко Анастасия 1 место в муниципальном этапе конкурса детского рисунка «Дружная планета».

- Догатырь Дарья 1 и 2 место в районных соревнованиях по легкой атлетике.

-Свинаренко Сергей 3 место в районных соревнованиях по легкой атлетике.

- Районный конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо-2012»

- Дорошенко Анастасия 2 место в районном конкурсе детского творчества «Зеркало природы».

-Азарова Ангелина 1 место в конкурсе «Красный крест глазами детей» в номинации «Литературное творчество»

Однако наряду с позитивными изменениями есть и ряд проблем, прежде всего низкая результативность в муниципальных олимпиадах, снизилось количество побед в конкурсах различных уровней, ученики школы не принимали участие во Всероссийских конкурсах и конференциях. Это обусловлено рядом причин:

- отсутствие личной заинтересованности педагогов;

- часто один и тот же одаренный учащийся задействован в ряде проектов, что снижает качество выполнения.

Над разрешением этих проблем предстоит работать педагогическому коллективу в следующем учебном году.

ü работа по подготовке и участию в ЕГЭ и ГИА в новой форме в 2012 году

В МБОУ «Анновская СОШ им. героя Советского Союза А.Н. Гайдаша» составлен план работы по подготовке и проведению итоговой аттестации в 2012 г., были определены цели и задачи на этапе подготовки к ГИА в новой форме и ЕГЭ.

Целью работы школы по подготовке к ГИА и ЕГЭ является создание организационно-процессуальных и педагогических условий, обеспечивающих успешное участие учеников и педагогов школы в новой форме итоговой аттестации. Для реализации цели на этапе планирования этой работы были поставлены следующие задачи:

Ø ознакомление участников ГИА в новой форме и ЕГЭ с целями и задачами, стоящими перед школой, с введением новой формы итоговой аттестации.

Ø повышение квалификации учителей школы для формирования социальной, личностной, образовательной и специально - деятельностной компетентности школьников.

Ø организационная и педагогическая подготовка учащихся к репетиционным испытаниям и участию в ГИА и ЕГЭ.

Работа по подготовке и проведению Единого государственного экзамена и ГИА в новой форме включала в себя следующие этапы:

1. Подготовительный этап, состоящий из следующих задач:

Реализация информационно-аналитической, мотивационно-целевой, планово-прогностической функций.

2.Анализ результатов и рекомендации по подготовке к ГИА в новой форме и ЕГЭ.

На подготовительном этапе в школе были запланированы и выполнены следующие мероприятия:

1. На методическом совете школы рассматривались следующие вопросы:

· знакомство с нормативно-правовой базой ГИА в новой форме и ЕГЭ;

· обеспечение готовности учащихся к выполнению заданий различных уровней сложности («А», «В», «С»);

· содержание и правила подготовки учащихся к ГИА в новой форме и ЕГЭ;

· обеспечение объективности оценки знаний учащихся на этапе подготовки к введению ГИА в новой форме;

3. Собрание учащихся 9 класса и их родителей по теме: «ГИА в новой форме цели, задачи, порядок и условия проведения», 11 класса «ЕГЭ особенности проведения, организации в 2012 году».

4. Классные собрания родителей и учащихся по темам: «Знакомство с «Положением о проведении ГИА», «Знакомство с «Положением о конфликтной комиссии Белгородской области. Порядок подачи и рассмотрения апелляций». На собраниях были оформлены протоколы и листы ознакомления учащихся и родителей.

5.Совещания при заместителе директора по УВР, ответственным за подготовку школы к участию в ЕГЭ и ГИА в новой форме. Совещания с классными руководителями и организаторами ЕГЭ, с целью анализа работы участников репетиционных испытаний. На совещаниях с классными руководителями 9,11 классов рассматривались следующие вопросы:

· создание базы данных о выпускниках 9,11-х классов;

· тематика, подготовка и проведение родительских собраний с родителями и учащимися 9,11-х классов;

· тематика, подготовка и проведение классных часов в 11 классах по проведению ЕГЭ и в 9 классах по ГИА в новой форме;

· подготовка учащихся к участию в репетиционных испытаниях;

· изучение «Инструкции по заполнению бланков ЕГЭ и экзаменов в новой форме»;

· знакомство с «Положением о конфликтной комиссии Белгородской области»;

· знакомство с содержанием и назначением пропусков ЕГЭ;

· знакомство с требованиями по оформлению пропусков ЕГЭ;

с учащимися - по заполнению бланков ГИА в новой форме, ЕГЭ;

с классными руководителями - по заполнению бланков ГИА в новой форме, ЕГЭ;

8 .Создание электронной базы данных учащихся 9 и 11 классов.

9.Подготовка информационного стенда для учащихся выпускных классов и их родителей; для педагогов школы.

Таким образом, на подготовительном этапе был реализован план по подготовке к проведению ГИА в новой форме и ЕГЭ. Все участники образовательного процесса познакомились с нормативно-правовой базой, структурой и содержанием экзамена. В результате репетиционных испытаний получили практические навыки проведения и сдачи ГИА в новой форме и ЕГЭ.

1.Отсутствуют качественные изменения в содержании работы МО, преобладают традиционные формы работы, недостаточно конкретное и продуманное планирование работы МО.

2.Низкий уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня; отсутствие научного общества учащихся

3. Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах.

4. Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на муниципальном уровне.

1. Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.

2.Создание внутришкольной непрерывной системы повышения квалификации.

3. Развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренных учащихся.

4.Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

5.Использование инновационных технологий для повышения качества образования.

6.Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

Сравнительный анализ успеваемости по классам в течение трёх лет показывает (табл.3), что значительное снижение этого показателя в 2011-12 учебном году наблюдается в 4 классе (Затульная З.И.) на 27%; 6 классе ( Кузьменко В.А.) на 14%; в 9 классе (Костомаха Е.В.) на 12 %; в 10 классе (Дорошенко В.В.) на 22%.

Увеличение показателя качества знания наблюдается в 7 классе (Савастьянова Т.И.) на 12%, в 3классе (Дмитриева С.И.) на 14 %, в11 классе (Щигорева Е.Н.) на 28%.

Администрации школы следует проанализировать систему работы тех классных руководителей, учителей-предметников, родительских комитетов и других участников учебного процесса с целью выявления причин снижения показателя «качества знаний» при переходе с одной ступени на другую, усилить контроль за качеством преподавания предметов в этих классах, объективностью оценивания знаний учащихся.

Таблица № 4 «Сравнительный анализ результата учебной работы школы в течение 3 лет»

Сравнительный анализ результата учебной работы в школе в течение 3 лет (табл. 4) показывает, что – численный состав учащихся уменьшается (за 3 года на 10 учеников); уменьшается количество «отличников» и « хорошистов».

Качество знаний за 2011-2012 учебный год по предметам учебного плана отражено в диаграммах:

Диаграмма№1 «Качество знаний предметов гуманитарного цикла»

Диаграмма №2 «Качество знаний предметов естественно-математического цикла

На основании данных диаграмм и таблиц необходимо в следующем учебном году:

- способствовать совершенствованию работы коллектива по стабилизации и повышению качества знаний учащихся по предметам;

- способствовать повышению качества обученности в 4, 9, 10 классах;

- повысить уровень качества знаний на второй ступени обучения;

-поставить на внутришкольный контроль качество преподавания математики и русского языка в школе, как предметов выносимых на государственную аттестацию, химию из-за низкого качества знаний по этому предмету.

-поставить на внутришкольный контроль проверку применения всеми учителями эффективных форм и методов преподавания предмета.

Анализ результатов промежуточной аттестации

Организация и проведение промежуточной аттестации в 2-8,10 классах в 2011-2012 учебном году осуществлялись в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Уставом МБОУ «Анновская СОШ им. Героя Советского Союза А. Н. Гайдаша», приказами по МБОУ «Анновская СОШ им. Героя Советского Союза А. Н. Гайдаша «О проведении промежуточной (итоговой) аттестации учащихся 2-8,10 классов в 2011-2012 учебном году», «О проведении итоговой аттестации по физической культуре», «О сроках и графике проведения промежуточной аттестации учащихся 2-8,10 классов».

Целью промежуточной аттестации является оценка эффективности изучения отдельных предметов, соответствия уровня сложности учебного материала учебно-познавательным возможностям учащихся. Уровня эффективности учебной деятельности учащихся на основе принятых критериев, соответствия уровня подготовки обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов.

На заседаниях методического объединения учителей естественно-математического цикла, методического объединения учителей гуманитарного цикла, методического совета, педагогического совета был рассмотрен и утвержден экзаменационный материал по предметам.

Экзаменационный материал для проведения промежуточной аттестации учащихся 2-8,10 классов составлялся учителями школы самостоятельно. Экзаменационный материал хранился в сейфе директора школы.

Промежуточная аттестация проводилась в установленные сроки и в порядке, определенном Положением о промежуточной итоговой аттестации в 2-8, 10 классах.

Согласно утвержденному на заседании педагогического совета перечню переводных экзаменов в этом учебном году сдавались следующие экзамены:

Таблица №5«Статистические данные результатов промежуточной аттестации 2011-2012 уч.г.»

В соответствии со статьёй 32 Закона РФ «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении (пункт 43) проведение промежуточной аттестации обучающихся школы является обязательным, что отмечено в локальном акте школы («Положение о проведении обязательной промежуточной аттестации выпускников 11 класса МБОУ «Анновская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского союза А.Н. Гайдаша Корочанского района Белгородской области»), который разрабатывался и утверждался школой самостоятельно и согласовывался с учредителем.

Школа самостоятельно определила темы для проведения контрольного сочинения по русскому языку и литературе; подготовила задания для проведения контрольной работы по алгебре и началам математического анализа. Материалы были рассмотрены на заседаниях методических объединений гуманитарного и естественно-математического циклов школы, утверждены на заседании педагогического совета.

Анализ деятельности педагогического совета школы по организации и проведению обязательной промежуточной аттестации выпускников позволяет говорить о том, что в школе имеются в наличии необходимые решения педагогического совета о проведении промежуточной аттестации, о допуске выпускников к государственной (итоговой) аттестации.

Обязательная промежуточная аттестация для выпускников 11 класса была проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровней образования.

Согласно приказу по школе обязательная промежуточная аттестация по русскому языку была проведена 11 мая 2012г., по алгебре и началам математического анализа – 15 мая 2012г .

В промежуточной аттестации приняли участие 13 учащихся 11 класса (100%).

В результате проверки были получены следующие результаты:

- русский язык: успеваемость составила 100%, качество – 92/(69)%

-алгебра и начала математического анализа успеваемость составила 100%, качество – 54%;

Анализ результатов государственной аттестации

Основным показателем качественной работы педколлектива есть итоговая аттестация, которая в 2011-2012 ученом году проходила согласно плану мероприятий по подготовке к итоговой аттестации, утвержденным приказом директора школы. Учащиеся 9 класса школы сдавали русский язык и математику с использованием независимой оценки знаний, с участием территориальных экзаменационных комиссий.

Таблица №6 «Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса»

Таблица №7 «Сравнительный анализ данных итоговой аттестации учащихся за курс основной школы, в сравнении с прошлым годом»

Экзамен по русскому языку в форме независимой итоговой аттестации

Из 16 учащихся, участвующих в государственной итоговой аттестации:

- 2 учащихся подтвердил свои годовые оценки (12%),

- 10 учащихся сдали экзамен выше годовой оценки (62%),

Экзамен по математике (алгебре) в форме независимой итоговой аттестации

- 8 учащихся подтвердили свои годовые оценки (50%),

- 2 учащихся сдали экзамен выше годовой оценки (12%),

В 2011-2012 учебном году выпускники 9 класса в форме ГИА сдавали биологию (5 человек), литературу (1 человек), обществознание (10 человек), в традиционной форме – физическую культуру (16 человек).

Таблица №8 «Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классе по выбору»

Таблица №9 «Сравнительный анализ данных итоговой аттестации учащихся за курс основной школы»

Экзамен по биологии в форме независимой итоговой аттестации

Из 5 учащихся, участвующих в итоговой аттестации:

- 2 учащихся подтвердили свои годовые оценки (40%),

Экзамен по обществознанию в форме независимой итоговой аттестации

Из 10 учащихся, участвующих в итоговой аттестации:

- 1 учащихся подтвердили свои годовые оценки (25%),

- 3 учащихся сдали экзамен ниже годовой (75%).

Экзамен по литературе в форме независимой итоговой аттестации

Богатырь Дарья подтвердила свою годовую оценку.

По результатам предварительного распределения 13 учащихся из 16 продолжат обучение в 10 классе.

Результаты итоговой аттестации учащихся 11 класса

Особенность аттестации заключается в том, что условием получения аттестата для всех учащихся является успешная сдача (преодоление порога успешности) двух экзаменов: русский язык и математика.

Таблица №10 «Результаты ЕГЭ по математике»

Таблица №11«Результаты ЕГЭ по русскому языку»

Выпускники школы приняли участие в экзаменах по выбору в форме и по материалам ЕГЭ:

Таблица № 12 «Результаты экзаменов по выбору»

Таблица № 13 «Сравнительный анализ результатов ЕГЭ за последние 2 года»

Порог успешности по русскому языку и математике преодолели в этом учебном году все учащиеся школы. В нынешнем учебном году одна ученица (Бузаладзе Титатин ) не набрала минимального количества баллов по химии.

Работа по подготовке к ЕГЭ в школе ведётся большая: система работы учителей 9-11 классов; вопросы ВШК; заседание ШМО; рассмотрение вопросов на совещаниях при директоре и зам. директора; мониторинг выбора предметов для сдачи ЕГЭ, использование часов школьного компонента для индивидуальной работы на дифференцированной основе; индивидуальные занятия с учащимися «группы риска» (имеющими неудовлетворительные оценки по итогам КОР), повышение квалификации учителей, использование возможностей ПК, накопление учебно-тренировочных материалов для подготовки к ЕГЭ, систематизация их по темам, предметам; проведение индивидуальной работы с учащимися, имеется программа по подготовке к ЕГЭ.

На основании вышеизложенного в будущем учебном году администрации школы и руководителям М/О необходимо продолжить направление деятельности по подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ, более тщательного изучить нормативно-правовую базы ЕГЭ, организовать методическую поддержку учителей в подготовке к ЕГЭ. Учителям школы скорректировать тематическое планирование в соответствии учебным задачам ЕГЭ, в рамках учебных дисциплин обновить контрольно-измерительные материалы по разным темам, четко отработать с учащимися инструкции выполнения заданий ЕГЭ.

В план внутришкольного контроля включить персональный контроль за деятельностью учителей по подготовке к ЕГЭ.

В 2011 году продолжались осуществляться патриотическое, духовно-нравственное воспитание, здоровьесберегающее направление, трудовое и другие.

Патриотическое воспитание осуществляется согласно долгосрочной целевой программе «Патриотическое воспитание граждан Белгородской области на 2011-2015 годы», школьного плана по данной теме. В 2011-2012 году имелось координирование названий основных мероприятий в зависимости от спускаемых правительством области, администрацией образования тем. Так 2012 год объявлен Годом российской истории, 150-летия со дня рождения П.А. Столыпина, 200-летия победы России в Отечественной войне 1812 года, 90-летием образования пионерской организации.

1 сентября в рамках патриотического воспитания учащиеся 11 класса под руководством классного руководителя Щигоревой Е.Н. провели урок «Славные символы России», посвященного 1150-летию российской государственности. Увлекательным творческим заданием были охвачены учащиеся начальных классов на уроке «Гордость России», которое провела Дмитриева С.И.

В сентябре учащиеся школы приняли активное участие в проекте «Молодой доброволец региона» в волонтёрской акции «Мы-рядом!».

11 класс с классным руководителем Щигоревой Еленой Николаевной оказали помощь Сороке Дарье Яковлевне – девушки вымыли окна, пропололи грядки с клубникой, юноши собрали и перенесли с огорода урожай тыквы.

15 сентября старшая вожатая Буряченко Марина Александровна с учащимися 4 класса выступили перед участником войны, ветераном тыла Головчанской Александрой Ивановной. Ребята внимательно слушали и записывали воспоминания ветерана о военном детстве.

19 сентября 9 класс совместно с классным руководителем Костомахой Еленой Васильевной и завхозом Безух Михаилом Ивановичем помогали Щербак Клавдии Стефановне- накололи дров, вырубили кустарник под окнами, убрали территорию перед домом, перенесли дрова

Гайдаш Светлана Егоровна с 8 классом навели порядок возле подворья ветерана войны Гайдаш Николая Ивановича. Особенно проявили трудовой энтузиазм Бакуменко А, Захаренко Ю., Бирюков С.

20 сентября семиклассники с классным руководителем Савастьяновой Татьяной Ивановной убирали возле подворья и на огороде у Бакуменко Марии Алексеевны.

Учащиеся 6 класса с классным руководителем Кузьменко Валентиной Андреевной провели трудовой десант возле подворья Квочки Клавдии Ивановны.

29 сентября учащиеся 11 класса под руководством классного руководителя Щигоревой Е.Н. посетили выставку «Непокорённый Ленинград» на базе музея-диорамы «Курская битва. Белгородское направление», просмотрели обзорную экскурсию в краеведческом музее, почтили память героев в парке Победы.

В целях реализации познавательных интересов и потребностей ребенка через изучение природы своей малой Родины, развития творческие способности детей и подростков и школе проводились следующие мероприятия:

21 октября классным руководителем 2 и 4 классов Затульной З.И. был проведен праздник «Здравствуй, осень золотая » для учащихся начальных и 5-7 классов. В программе были загадки, спортивные задания, познавательные конкурсы, конкурс творческих работ и костюмов, музыкальные поздравления. В конкурсе рисунков «Чудеса осенней природы» призовые места были присуждены: Рогозиной Карине (1 класс), Суликову Никите (3 кл), Капанжи А.(2 кл). В конкурсе поделок «Природа и фантазия»:1 место заняли Гамолина В. (4 кл), Азарова А. (3кл).

20 октября активом детского объединения была организована творческая мастерская «Осенний лист», целью которой стало оформление актового зала к осеннему балу. В мастерской приняли активное участие девочки 8, 9, 10 классов.

22 октября в школе проводился Осенний бал для учащихся 8-11 классов.

Ответственными за проведение вечера были учащиеся 8 класса, которые совместно со старшей вожатой Буряченко М.А. и классным руководителем Гайдаш С.Е. подготовили сценарий вечера и конкурсную программу, а так же стали активными участниками конкурсов.

18 ноября на базе модемной сельской библиотеке-филиале было проведено совместное мероприятие старшей вожатой Буряченко М.А. и зав.библиотекой Шведчиковой Т.А, посвящённое 300- летию выдающегося учёного, общественного деятеля М.В. Ломоносова. Учащиеся 8 класса представили презентацию, раскрывающую жизнедеятельность поэта, учёного, философа, патриота - М.В. Ломоносова. Для присутствующих были проведены викторины, игровые задания. Победителями конкурсов стали- ученик 8 класса Бакуменко Александр и ученик 6 класса Манчак Владислав.

Ученица 11 класса Азарова Марина приняла участие в районном конкурсе исследовательских краеведческих работ Всероссийского туристско-краеведческого движения «Отечество» с работой «Курская битва» под руководством учителя истории Щигоревой Е.Н.

8 декабря старшей вожатой ко Дню Героя проведён пионерский час, посвящённый земляку, Герою Советского Союза Александру Никитовичу Гайдаш.

9 декабря в школе отмечался День Героев Отечества, установленного Федеральным законом Российской Федерации от 28 февраля 2007 года №22, в рамках которого было проведено внеклассное мероприятие, посвящённое Герою Советского Союза Николаю Фёдоровичу Ватутину 6 классом под руководством Кузьменко В.А.

Мероприятия, посвящённые 110-летию со дня рождения генерала армии Героя Советского Союза Н.Ф. Ватутина

Заочная тематическая экскурсия «Родина Героя Советского Союза Н.Ф. Ватутина» - Затульная З.И. -2, 4 класс

Классный час «Они прославили наш край. Герой Советского Союза Н.Ф. Ватутин» - Гайдаш С.Е.- 8 класс

Классный час «Дорогами войны»- Щигорева Е.Н. - 11 класс

Классный час «Один из героев ВОВ»- Будченко З.И. -5 класс

Круглый стол «Генерал крестьянских кровей» с презентацией- Дорошенко В.В. - 10 класс

Волейбольное спортивное соревнование , посвящённое 110-летию со дня рождения генерала армии Героя Советского Союза Н.Ф. Ватутина- Буряченко А.Г.

Духовно-нравственное воспитание тесно переплетается со всеми направлениями школьной деятельности.

17 сентября учитель православной культуры Дорошенко Л.И. провела внеклассное мероприятие, посвящённое 100-летию канонизации святителя Иоасафа, епископа белгородского, чудотворца. В проведении презентации активное участие принимали учащиеся 6-11 классов.

27 сентября 2011 года прошло внеклассное мероприятие в рамках единого урока «День пенсионной грамотности» для 7-11 классов. Ведущие мероприятия – ученики 11 класса Костомаха Л., Азарова М., Беспалова М., Вдовенко Т., Щученко Э. –познакомили ребят с историей возникновения пенсионной системы, видами пенсий, льготами. С вопросами по увеличению будущей пенсии выступила организатор мероприятия - учитель истории и обществознания Щигорева Е.Н. Дети просмотрели видеофильм, познавательную презентацию, рассмотрели проблемную ситуацию: «Пенсия - удел стариков или проблема молодых?»

В рамках проведения Дня учителя 4 октября учащиеся Богатырь Д., Цветкова И., Дорошенко А. под руководством учителя технологии Костомахой Е.В. и старшей вожатой Буряченко М.А. приняли участие в районной выставке цветов «Цветы как признание…». А 5 октября поздравление ветеранов педагогического труда под руководством старшей вожатой Буряченко М.А. началось с раннего утра – праздничные скромные букеты и поздравления принимали Шведчихина С.П., Стадник М.К., Королевская П.Н., Агаркова О.Ф., Почтарёва В.Г. Для педколлектива прошёл праздничный концерт силами учащихся и первого выступления инструментального ансамбля.

6 октября учитель технологии Костомаха Елена Васильевна провела музейный урок в 9 классе на базе белгородского художественного музея

22 ноября по 27 ноября 2011 года проводилась неделя, посвященная Дню матери. В рамках недели были организованы

25 ноября – открытое мероприятие «Самый добрый урок» (ответственные – учащиеся 9 класса и классный руководитель Костомаха Е.В.

23 ноября - конкурс рисунков «Мама милая моя» (отв. Костомаха Е. В.)

25 ноября праздник в начальной школе «Лучше всех на земле – мама!» (ответственная - Затульная З. И.)

27 ноября Фотоконкурс «Моя мама лучше всех» отв. классные руководители.

В муниципальном этапе Международного конкурса детского рисунка «Дружная планета» в ноябре учащиеся Дорошенко А. и Адонина Н. заняли соответственно 1 и 2 место (Руководитель – Костомаха Е.В.).

3 ноября в рамках при участии в муниципальном этапе Международного конкурса детского рисунка «Дружная планета» 1 место в номинации «Живопись» заняла Дорошенко А., Адонина Н. 2 место в номинации «Графика»

12 ноября для начальной школы Буряченко М.А. провела «Синичкин день» с конкурсами, стихотворениями, загадками.

В ноябре Захаренко Ю. приняла участие в районном фестивале «Наука. Творчество. Развитие» в номинации «Юные исследователи окружающей среды»

Активное участие принимал коллектив в экологическом марафоне «Давай докажем, что не зря на нас надеется Земля»: выставках-конкурсах «Зимняя фантазия» (Костомаха Е.В., Затульная З.И., Бакуменко С.И.), экологических акциях: «Зелёная столица», «Живи, ёлка!», «Покормите птиц зимой». Классные руководители со своими классами активно работали по благоустройству школьной территории, сельского парка отдыха "Семейный", благоустраивали заброшенные могилы односельчан. По программе "Зелёная столица" было высажено на меловых склонах 6 тысяч саженцев: дуб, акация, ясень.

28 декабря в школе в 10.00 ч. прошёл утренник «Новогодний бал в изумрудной стране» для учащихся 1- 4 классов

29 декабря в школе прошёл утренник для учащихся 5- 7 классов «Новогодняя сказка» с 10.00-12.00. и бал-маскарад «Мороз Иванович меняет профессию» для учащихся 8 -11 классов, с 18.00 до 21.30 часов.

По программе «Здоровье» были следующие мероприятия:

В сентябре проводилась неделя безопасности дорожного движения в рамках операции «Внимание – дети!».

Систематически проводится утренняя зарядка перед началом занятий Затульная З.И. организовала внеклассное мероприятие «Мы хотим расти здоровыми».

Организовываются спортивные соревнования по классам, между классами, командное участие в районных соревнованиях, Дни здоровья.

Проводились мероприятия по месячнику борьбы со СПИДом.

(Вдовенко Г., Шваб П., Колесников Е., Постников Н.)

Трудовой десант по сбору плодов белой акации учащимися 9 и 11 классов

Лущение семян белой акации (Нешкородова И, Цветкова И., Гатунова И., Ерёмина Д, Бакаева Ю.)

В рамках программы было высажено весной 2012 года 6 тысяч саженцев ( дуб, ясень, белая акация)

Уборка пришкольной территории учащимися младших классов

Трудовой десант коллектива 9 класса на подворье пенсионерки Щербак Клавдии

Помощь коллектива 11 класса одинокой пенсионерке Сороке Дарье Яковлевне

Акции «Ветеран живёт рядом» и «На всю оставшуюся жизнь нам хватит подвигов и славы»

Члены поискового отряда «Факел» у ветерана Великой Отечественной войны Стронина Ивана Николаевича.

Члены поискового отряда «Память» в гостях у ветерана Буряченко Марии Васильевны

Учащиеся 4 класса с мини-концертом у ветерана Головчанской Александры Ивановны

Выступление на митинге 9 мая у памятника погибшим воинам –освободителям и односельчанам

Выступление на митигне, посвящённому освобождения села от немецко-фашистских захватчиков

1 место Дорошенко Анастасия в конкурсе «Красный Крест глазами детей» в номинации «Лучшая поделка»

1 место Азарова Ангелина в конкурсе «Красный Крест глазами детей» в номинации «Лучшее сочинение»

2 место Иголка Лидия в конкурсе «Красный Крест глазами детей» в номинации «Лучшее стихотворение»

1 место команда школы в практическом конкурсе на знание првил дорожного движения районного конкурса юных инспекторов движения «Безопасное колесо – 2012»

3 место команда школы в конкурсе «Велоэстафета «Трасса» районного конкурса юных инспекторов движения «Безопасное колесо – 2012»

4 место Дорошенко Анастасия в районном конкурсе творческих работ юных корреспондентов пресс-центров ДОО «Свой голос», посвящённого Году российской истории

1 место Дорошенко Анастасия в районном этапе Международного конкурса детского рисунка «Дружная планета» вноминации «Живопись»

2место Адонина Наталья в районном этапе Международного конкурса детского рисунка «Дружная планета» вноминации «Графика»

1 место Богатырь Дарья в беге на 800 метров в районных соревнованиях по лёгкой атлетике

I. Проблемно-ориентированный анализ работы школы за 2010– 2011 учебный год.

Анновская средняя общеобразовательная школа является муниципальным образовательным учреждением, в котором обучается 85 учеников.

В минувшем учебном году педагогическим коллективом школы решались следующие задачи:

○ Создание условий для овладения всеми учащимися стандартами

○ Использование новых методик обучения в педагогической

деятельности, как средство повышения качества знаний учащихся

o Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей развития личности школьника и учителя как основы перестройки учебного процесса на личностно ориентированный.

o Продолжение работы педагогического коллектива по формированию воспитательной системы

o Формирование гражданско-патриотическое сознание, ответственность за судьбу Родины, воспитывать любовь к родному краю, школе, негативное отношение к вредным привычкам, внедряя в поведенческую жизнь здоровьесберегающие технологии.

Образовательное учреждение на современном этапе развития общества должно стать важнейшим звеном в формировании и укреплении здоровья учащихся. Закон РФ «Об образовании», Национальная доктрина образования в России, Концепция модернизации российского образования до 2010 года, Концепции непрерывности образования и ряд других документов выделяют задачи сохранения здоровья подрастающего поколения и создание условий для активизации инновационной деятельности по укреплению здоровья в образовательных учреждениях приоритетными. В школе в 2010-2011 учебном году был разработан комплекс мер, форм и методов здоровьесберегающей деятельности

· организацию двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы;

· анализ состояния медицинской помощи и состояния здоровья школьников.

В связи с этим в школе была разработана система мероприятий направленная на:

· проведение контроля за соблюдением санитарно – гигиенических норм организации УВР, нормирования учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся;

· создание работы по формированию культуры здоровья и профилактике вредных привычек, (программа по формированию установок здорового образа жизни у учащихся)

· организацию и контроль обеспечения сбалансированного питания всех учащихся в школе;

· создание системы мероприятий, направленных на укрепление здоровья учащихся и учителей (физкультурно-оздоровительная работа, дни здоровья, работа спортивных секций, создание инфраструктуры школы: использование спортивного зала, стадиона, территории школьного двора)

В ноябре 2010 года врачами Корочанской ЦРБ был проведен медицинский осмотр учащихся 2,5,7, девочек 9-11 классов.

По результатам медицинского осмотра, проведенного врачами Корочанской ЦРБ можно сделать следующие выводы:

· большая часть учащихся страдают заболеваниями опорно-двигательного аппарата (15 %);

Анализируя состояние здоровья учащихся школы, следует отметить высокий уровень заболеваемости учащихся такими болезнями: нарушение осанки, сколиоз. Часто болели ОРВИ учащиеся начальных классов, 8 класса, 9 класса. У большинства учащихся школы выявлено искривление позвоночника. Учащиеся не следят за своей осанкой, мало занимаются спортом.

Большое влияние на состояние здоровья учащихся оказывает перегрузка при выполнении домашних заданий. Всё это происходит из-за отсутствия системы здоровьесберегающих технологий, недостаточной спортивно-оздоровительной работы, невыполнения педагогами требований к объёму домашних заданий, недостаточной информированностью учащихся о здоровом образе жизни.

Проведенная работа позволила выделить комплекс ведущих факторов риска, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья детей школьного возраста и уровень их воспитанности в конкретном учебном заведении.

С учетом выявленных факторов риска в их соподчиненности разработана система мер на будущий учебный год.

· Необходимо конкретизировать разработку, средств развития творческих способностей учащихся в процессе интеграции основного и дополнительного образования, изучение и разработка технологий здоровьесбережения педагогического персонала, разработка предметных приемов, способов и средств здоровьесберегающего обучения по каждой учебной дисциплине.

· Создание системы мер по контролю за соблюдением санитарно-гигиенических норм организации УВП, нормированной учебной нагрузки и профилактикой утомления учащихся;

Все это могло бы способствовать сохранению здоровья всех субъектов образовательного процесса.

Образовательный процесс в школе осуществляется на основании законодательных актов Российской Федерации: закона «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, Трудового кодекса РФ и Государственных образовательных стандартов.

Учебный план был составлен на основе федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программ общего среднего образования и базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Белгородской области, который способствует реализации содержания основного базового образования, выполнению задачи всестороннего развития личности с учётом интересов и потребностей обучающихся.

В учебном плане сохраняется в необходимом объёме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового и регионального компонента образования.

Учебная нагрузка состоит из часов, отведённых на базовый компонент, и из часов регионального и школьного компонентов. В сумме она не превышает максимальный объём нагрузки, включая факультативные курсы, призванные развивать творческие способности и интересы школьников.

Школа I, II , III ступеней работает в односменном режиме шестидневной рабочей недели с 9.00 ч. (учащиеся 1 класса занимаются в режиме пятидневной рабочей недели).

Содержание образования реализуется через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира. В образовательные области входят предметы, составляющие федеральный компонент и оговоренные в пояснительной записке к Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений РФ, курсы, составляющие региональный образовательный компонент:

Общая нагрузка на учащихся в неделю выдерживается в соответствии с базисным учебным планом и требованиями санэпидемнадзора.

Уровень качества знаний учащихся за 2010-2011 учебный год по предметам.

Уровень развития и обученности учащихся .

В 2010-2011 учебном году в начальных классах обучалось учащихся: в 1-ом – 5, во 2-4-ых – 16 человек. Образовательный процесс обеспечивался типовой общеобразовательной программой для начальной школы:

1-4 классы – программа «Школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой;

Выполнение учебных программ проходило согласно запланированным срокам и к концу учебного году образовательные программы всеми обучающимися были освоены полностью и программы выполнены.

Большинство учащихся начального звена имеют достаточные знания для продолжения обучения на II ступени. У 46,5 % учащихся 1-4 классов сформировано умение обобщать, сравнивать, делать выводы, развито логическое мышление, сформирован интерес к обучению в школе.

Результаты качества знаний учащихся начальной школы

У учащихся 4 класса качество знаний по основным предметам повысилось. Ученики повзрослели и стали ответственнее относиться к учёбе.

В течение учебного года с целью контроля за уровнем обученности и готовности учащихся 1-4 классов к продолжению обучения были проведены следующие административные работы:

· по итогам повторения за предыдущий год – диктанты и итоговые работы по математике в 4 классе;

· аналогичные работы по русскому языку и математике в конце каждого полугодия, то есть рубежная аттестация учащихся;

· проверка техники чтения во всех классах – в декабре и мае;

в 4-ом классе – контрольные работы по русскому языку и математике в мае с целью определения знаний, умений и навыков учащихся, полученных за год.

Итоги административных контрольных работ по математике/1-4 кл./

Итоги административных контрольных работ по русскому языку (2-4 класс)

Анализ итоговых работ позволил установить динамику сформированности уровня обученности, вскрыть недостатки, установить причины, выработать программу их ликвидации и механизм реализации пробелов ЗУН учащихся в 2010-2011 учебном году.

Особое внимание при проверке уровня обученности уделялось в 4 классе (Дмитриева С.И.).

Проводились контрольные работы по русскому языку и математике региональным центром тестирования результаты представлены в таблице

Наряду с успехами необходимо отметить и недостаточное использование учителями активных методов обучения, способствующих формированию прочных знаний.

– подготовить учащихся к дальнейшему обучению в последующих классах, сформировать у них прочные знания, навыки счёта, чтения, письма, научить применять знания в жизни и в дальнейшем обучении на II и III ступенях общеобразовательной школы.

-учителю 3 класса спланировать материал повторения в сентябре 2011-2012 учебного года так, чтобы ликвидировать пробелы и повысить уровень обученности по русскому языку и математике;

- необходимо скорректировать работу воспитателя ГПД для качественного выполнения учащимися домашних заданий.

Вторая ступень общего образования отражает принцип преемственности с начальной школой и является базой для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создает условия для выбора дальнейшего образования, социального самоопределения и самообразования.

Выполнение учебных программ по предметам представлено в таблице:

По таблице видно, что по всем предметам учебная программа пройдена в соответствии с утверждённым в начале учебного года тематическим планированием.

Сравнительный анализ успеваемости 2 – 11 классов за

Сравнительные данные по предметам по итогам 2008-2011 учебных годов

Анализируя качество знаний по отдельным предметам можно сделать следующий вывод, что по таким предметам как русский язык, английский язык, химия, история, обществознанию, географии, изобразительное искусство, православная культура, музыка, природоведение показатель качества увеличился. А по таким как география, ОБЖ, биология, физика, математике, английский язык показатель качества снизился.

Из всего выше указанного можно сказать о качественном усвоении образовательных программ по предметам.

По сравнению с прошлым годом качество усвоения учебных программ в начальных классах увеличилось, в средних классах уменьшилось, а в старших классах увеличилось.

По итогам 2010-2011 учебного года уровень обученности учащихся составляет

При 100% успеваемости учащихся по итогам учебного года степень обученности составляет 50,6%. В некоторых классах этот показатель ниже общешкольного – это в 5 классе, 9 классе,11 классе. В остальных классах показатель выше школьного.

В качестве критериев оценки развития познавательных интересов учащихся, помимо данных успеваемости и качества знаний, служат результаты участия школьников в различных олимпиадах, конкурсах, научно-исследовательской и творческой деятельности.

В первом полугодии был проведён школьный тур олимпиад по предметам среди учащихся 5-11 классов. По результатам школьного тура сформирована команда учеников для участия в районном туре олимпиад, которая состояла из 26 человек.

По итогам проведения районных олимпиад команда заняла 2 призовых места.

Итоги участия в олимпиадах за 2008-2009, 2009-2010,2010-2011 учебные годы

Количество победителей в 2010-2011 учебном году уменьшилось. Необходимо организовать целенаправленную работу учителей с учащимися мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, проведение элективных курсов, индивидуальные консультации.

При проведении итоговой аттестации школа руководствовалась следующими нормативными документами:

Положением о государственной (итоговой ) аттестацией выпускников ΙX и XΙ (XΙΙ) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации с изменениями и дополнениями, внесенными в соответствии со следующими приказами Минобразования России: от 16.03.01 №1022 «О внесении дополнений в Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников ΙX и XΙ (XΙΙ) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (зарегистрирован Минюстом России 11.04.2001 № 2658); от 21.01.2003 №135 «О внесении изменений и дополнений в Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников ΙX и XΙ (XΙΙ) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (зарегистрирован Минюстом России 03.02.2003 № 417),от 25.06.2002 № 2398 « О признании утратившим силу п.2.7 Положения о государственной ( итоговой ) аттестации выпускников ΙX и XΙ (XΙΙ) классов общеобразовательных учреждений РФ»;

письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 21.03.2008 г. № 01-143/08-01 « О награждении золотыми и серебряными медалями в условиях проведения эксперимента по ведению ЕГЭ».

На конец 2010-2011 учебного года в 9 классе обучалось 9 учеников.

Для подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса по русскому языку и математике, для проведения экзаменов в традиционной форме в школе были запланированы и проведены: совещания по изучению нормативных актов по проведению государственной, совещания с учителями предметниками по вопросам проведения, организации государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса по русскому языку и математике 2010-2011 учебном году, проведение школьных репетиционных тестирований в 9 классе по русскому языку и математике.

В результате проведенной работы 9 учащихся допущены к итоговой аттестации. Все учащиеся успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца.

Результаты сдачи итоговой аттестации учащихся 9 класса по русскому языку (письменно).

Анализ результатов выполнения работ показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились, успешно. Уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку.

Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, четко сформулировали основную мысль текста.Все учащиеся подтвердили свои годовые отметки по предмету Значит при всей серьёзности подготовки к экзаменам, учитель русского языка(Дорошенко В.В.) уделила недостаточное внимание предупреждению ошибок. Методическому объединению следует провести по итогам экзаменов заседание и отнестись серьёзнее к повторяющимся ошибкам в работах девятиклассников, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы, и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок.

Результаты сдачи итоговой аттестации в новой форме учащихся 9 класса по

Итоговая аттестация по алгебре за курс основной школы проводилась территориальной экзаменационной комиссией.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу. От 80 до 90 % учащихся правильно выполнили большинство заданий первой части. На экзамене по алгебре 9 учащихся подтвердили свои результаты годовой оценки.

Учителю математики Савастьяновой Т.И. следует обратить внимание на выявленные пробелов в знаниях учащихся 9 классов. Необходимо рассмотреть на заседаниях методического объединения наиболее трудные для учащихся темы, глубже проанализировать причины затруднений учащихся, провести соответствующую работу по формированию навыков математической грамотности на повышенном уровне.

Для итоговой аттестации 2010-2011 учебном году учащиеся выбрали 2 экзамена по выбору. Два ученика сдавали физику (учитель Кузьменко В.А.) и литературу (учитель Дорошенко В.В.)

9 учащихся сдавали экзамены по физической культуре в традиционной форме

Учащиеся продемонстрировали хорошую физическую подготовку и знание теоретического материала, практически все подтвердили свои годовые оценки.

7 учащихся выдержали успешно экзамен по Православной культуре и подтвердили свои оценки по предмету.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА.

На конец 2010-2011 учебного года в 11 классах обучалось 3ученика .

Все учащиеся 11- класса были допущены к итоговой аттестации, успешно её выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся сдавали 2 обязательных экзамена русский язык, математика и по выбору. Все ученики достигли минимальный рубеж.

РУССКИЙ ЯЗЫК. Средний балл 59, успеваемость 100%

АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА. Средний балл 49,9, успеваемость 100%

В этом году физику сдавал всего 1 человек, биологию 1 человек, обществознание 1 человек, химию 1 человек.

Обществознание. Средний балл 39, успеваемость 100%

Учащиеся подтвердили свои годовые оценки. При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускники 9-х и 11-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии и с инструкцией.

В результате все допущенные к итоговой аттестации 12 учеников её успешно прошли.

Методической работы педагогического коллектива

МОУ «Анновская СОШ им. Героя Советского Союза А.Н.Гайдаш»

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующих в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.

Коллектив школы в 2010/2011 учебном году продолжает работу над методической темой «Развитие познавательной деятельности школьников как условия повышения эффективности учебно-воспитательного процесса».

Важное место в системе методической работы занимают тематические советы, методические советы, заседания методических объединений, обсуждения открытых уроков и мероприятий, работа учителей предметников. Их тематика определялась актуальностью проблем обучения и воспитания учащихся.

Ноябрь: 1.Повышение качества образования учащихся посредством использования современных образовательных технологий.

2. Обобщение опыьа работы аттестующихся учителей.

Март: Работа школы по подготовке к государственной (итоговой) аттестации выпускников 9,11 классов.

Апрель: Организация введения ФГОС начального общего образования в общеобразовательном учреждении.

Утверждение экзаменационного материала для проведения промежуточной аттестации учащихся 4-8, 10 классов.

Сентябрь. Анализ методической работы за прошедший год. Основные задачи методического совета и школьных методических объединений на новый учебный год.

Ноябрь. Результаты аттестации учителей. Работа по подготовке к ГИА.

Создание группы по подготовке к тематическому педсовету: «Здоровьесберегающие подходы в организации учебно-воспитательного процесса». Итоги мониторинга учебного процесса за первую четверть.

Январь. 1. Результативность методической работы школы за 1 полугодие.

2. Итоги мониторинга учебного процесса за 1 полугодие.

3. Рассмотрели приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. N 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений».

4. Анализ деятельности учителей предметников по теме «Подготовка и проведение ЕГЭ и ГИА».

5. Рассмотрели Инструктивно-методическое письмо Департамента образования и молодежной политики Белгородской области «О преподавании в начальных классах в 2010-2011 учебном году»

Март. 1. Анализ деятельности проблемной группы по теме «Подготовка и проведение ЕГЭ»

2. Итоги мониторинга учебного процесса за 3-ю четверть.

3. Подготовка к экзаменам. Определение форм промежуточной аттестации.

Май. 1. Экспертная оценка методической работы школы за второе полугодие год.

2. Подведение итогов обмена опытом и обобщения опыта.

3. Итоги мониторинга учебного процесса за 4-ю четверть, год.

4. Обсуждение плана методической работы на 2011 – 2012 уч.год.

В школе действует следующие методические объединения учителей:

Особое внимание в работе методического объединений уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.

В 2010-2011 учебном году прошли аттестацию на 1 квалификационную категорию:

Беспалова Дина Александровна директор школы

Савастьянова Татьяна Ивановна учитель математики

Дорошенко Людмила Ивановна учитель начальных классов

Дмитриева Светлана Ивановна учитель начальных классов

Буряченко Александр Григорьевич учитель физической культурыю,

Буряченко Марина Александровна учитель химии и биологии,

Костомаха Елена Васильевна учитель Изобразительного искусства и технологии

Обобщен опыт работы Костомаха Е.В. по теме «Развитие познавательной активности школьников в творческой деятельности»

Буряченко А.Г. по теме: « Формирование здорового образа жизни».

Буряченко М.А. по теме: « Знания, как предмет текстового контроля на уроках химии и биологии»,

Дмитриевой С.И. по теме: « Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках и внеклассных мероприятиях посредством дидактической игры».

В этом учебном году работала школа «Молодого учителя» составлен план работы с молодым специалистом, был закреплен наставник руководитель МО гуманитарного цикла Дорошенко В.В. организованы индивидуальные занятия с Андриановой Т.А.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются определенные недостатки: недостаточно ведется работа по распространению передового опыта, низок уровень навыков самоанализа у учителей Будченко З.И., Буряченко М.А., Меженская О.В.

Методическая тема МО начальных классов: «Развитие познавательной деятельности школьников как условие повышения эффективности учебно-воспитательного процесса» В этом учебном году в начальных классах работает 2 учителя. Из них Затульная З.И. имеет 2 категорию, Дмитриева С.И. имеют 2 категорию.

В течение учебного года прошло 4 заседания МО начальных классов

Сентябрь: Анализ МО за прошлый год, обсужден и принят план работы МО на новый учебный год и поставлены задачи.

Ноябрь: Был заслушан опыт работы Дмитриевой С.И. по теме: «Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках и внеклассных мероприятиях посредством дидактической игры». Был заслушан доклад руководителя МО Затульной З.И. по теме: «Адаптация первоклассников к школьной жизни», прошло обсуждение «Стандарты второго поколения»

Дорошенко Л.И. подвела итоги первой четверти. Качество знаний начальной школы составило 50%, успеваемость 100%.

Март: Обсуждение итогов успеваемости учащихся по русскому языку, математике за 1 полугодие, заслушали анализ работы МО за I-е полугодие, прошло обсуждение недели начальных классов, познакомились с программой воспитания и обучения в детском саду, а также с новым САНПИНом для детских садов.

Апрель: Рассмотрели контрольно измерительные материалы по промежуточной аттестации учащихся.

Руководитель МО Затульная З.И. и завуч по УВР Дорошенко Л.И. посетили занятия в детском саду с целью знакомства с детьми подготовительной к школе группы и с уровнем полученных знаний, умений и навыков, творческих способностей детей д/с, формами работы воспитателей.

С 30 января по 4 февраля в нашей школе проходила Неделя начальных классов. 1 день был посвящён открытию Недели начальных классов. Во 2 день провели устный журнал по русскому языку «Язык мой - друг мой», которую проводила Дмитриева С.И.. 4 день посвящён встрече с прекрасным, было проведено внеклассное мероприятие «Покормите птиц зимой. 5 день-День математики: учителем Затульной З.И. был проведен Математический КВН, а также Веселая спортивная эстафета.

Все ученики начальных классов приняли участие в мероприятиях, посвящённых 23 февраля и 8 Марта, в Книжкиной недели, День космонавтики, Пасха, День Славянской письменности и т.д.

Принемали участия в работе районного М/О учителей нач. классов

Учителем начальных классов Дмитриевой С.И. были пройдены курсы по проблеме ведение ФГОС начального общего образования.

В составе методического объединения гуманитарного цикла 4 педагога. Из них имеют первую квалификационную категорию Дорошенко В.В.и Щигорева Е.Н., Гайдаш С.Е. вторую Андрианова Т.А. молодой специалист.

В этом уч. году учителя гуманитарного цикла продолжают работу над методической темой « Использование активных форм обучения в урочной и внеурочной деятельности».

Было проведено 4 заседания. На заседаниях МО учителей обсуждались следующие вопросы:

- утверждение плана работы МО на 2010/2011 учебный год

-обсуждение изменения в планировании на основании методических писем

- утверждены графики открытых уроков и внеклассных мероприятий, предметных олимпиад

- подготовка учащихся к итоговой аттестации

- развитие творческого потенциала через использование новых педагогических технологий

Русский язык – 1 место /11 класс/ учитель Дорошенко В.В.

Обществознание 3 место /11 класс/ Щигорева Е.Н.

Были проведены открытые уроки по русскому языку (5 кл.) – учитель Дорошенко В.В. на тему: «Знакомство со словарями» и мероприятия в рамках недели русского языка ( с 15.02 по 21.02) «Точка, точка, запятая» (брейн – ринг) – учитель Гайдаш С.Е., конференция по книге И. Богомолова «Иван», 6-7 класс, «Сквернословие – вирус современного общества» - Дорошенко В.В. (8-9 кл.) Учителем русского языка и литературы Гайдаш С.Е. было прведено открытое мероприятие посвященное Дню письменности.

Открытым урокам и мероприятиям был дан самоанализ и анализ, методические рекомендации.

Учителем истории и обществознания Щигоревой Е.Н. была проведена неделя истории с 7.02. по 14.02

На заседании МО были прослушаны и обсуждены доклады: «Наглядность в обучении» (Щигорева Е.Н.), «Работа с текстом как средство формирования личности ученика (Дорошенко В.В.)

Были посещены уроки по обществознанию на тему: «Психологический климат в семье» учитель Щигорева Е.Н. с последующим анализом и слушанием доклада на тему: « Документально-методический комплекс как способ формирования исторического мышления», по русскому языку на тему: « Публицистический стиль речи».

Все учителя естественно-математического цикла с большим педагогическим стажем и опытом. Руководитель МО Савастьянова Т.И.- учитель математики 1 квалификационная категории.

Методическая тема, над которой работают учителя «Принципы личностно-ориентированного подхода, как основной принцип обучения».

За учебный год было проведено 4 заседания МО обсуждались следующие вопросы:

1. Анализ работы методических объединений учителей естественно-математического цикла за 2009-2010 учебный год;

2. Составили и утвердили план работы МО на 2010-2011 учебный год;

3. Утвердили элективные курсы естественно-математического цикла;

4. Изучили методические письма «О преподавании в 2010-2011 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области»;

5. Подвели итоги государственной аттестации 2010 года;

6. Провели и проанализировали входные контрольные работы по предметам;

8. Прослушали доклады на тему «Здоровьесберегающий подход в обучении математики»;

9. Подвели результаты проведения предметных недель;

11. Утвердили экзаменационные материалы для итоговой аттестации.

Кузьменко В.А. учитель 1 квалификационной категории дала открытый урок по физике в 8 классе на тему: «Двигатель внутреннего сгорания». С использованием мультимедийного проекта.

Обсудили и проанализировали урок экологии в 7 классе «Хищники и их жертвы» (Свиридова И.А.)

Неделя математики (31.01.11 – 5.02.11) Савастьянова Т.И.

Неделя биологии (14.02 – 19.02) Буряченко М.А. и Свиридова И.А.

Обсудили доклад на тему «Воспитание интереса к уроку биологии, посредством применения информационно-технических средств» (Свиридова И.А.)

МО классных руководителей работает над темой «Принцип личностно-ориентированного подхода как основной принцип воспитания».

МО классных руководителей работает над проблемой: «Совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя».

Классные руководители свой профессиональный уровень повышают на заседаниях МО в форме: круглого стола, методического диалога, тренинга, дискуссий.

Классные руководители активно принимали участие в проведении заседаний, обменивались опытом, активно посещали открытые классные часы, поделились своими секретами в воспитании школьников такие классные руководители: Дмитриева С.И., Затульная З.И., Гайдаш С.Е., Дорошенко В.В., Костомаха Е.В.

МО классных руководителей провели 14 открытых мероприятий из 18 запланированных.

В 2010-2011 учебном году классные руководители осуществляли воспитательную деятельность совместно с библиотекой. Так, учащиеся начальных классов были постоянными гостями сельской библиотеки, в которой знакомились с произведениями писателей и поэтов о войне, также были организованы встречи с участниками боевых действий в Афганистане (Дорошенко Н.В. и Будченко В.И.). На базе библиотеки была проведена встреча с бабушками, которые в годы войны были детьми (Стадник М.К., Рогалева Е.И.)

Классные руководители способствовали тому, чтобы дети активно занимались в различных кружках. В системе дополнительного образования.

В целом методическую работу педагогического коллектива можно считать удовлетворительной. Учителя не только ознакомились с разными формами проведения уроков и внеклассных мероприятий, показали свою работу, как учителя и классного руководителя, но также углубили знания о методах воспитательной работы.

Анализ воспитательной работы школы в 2010-2011 учебном году

Согласно концепции воспитательной системы цель деятельности школы - воспитание всесторонне развитой личности. Основным этапом конструирования концептуальной модели воспитательной системы стало создание обобщенного образа выпускника школы. Созданы также образы выпускников основной и начальной школы, ставшие стратегическими ориентирами в деятельное школьного сообщества.

Целью воспитательной работы в 2010– 2011 учебном году было создание условий для становления психически и физически здоровой, экологически грамотной, социально мобильной личности, обладающей чувством патриотизма, гуманистическими духовно - нравственными ориентациями, адаптированной к современным условиям.

Приоритетными направлениями школы являются:

Правовое и гражданско-патриотическое воспитание

Духовно-нравственное воспитание и интеллектуальное развитие

ü Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

ü Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

ü Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД.

ü Создание и развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

ü Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

ü Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

2010-2011 год – год посвященный российской космонавтике, то основное внимание уделялось мероприятиям, посвященным данной тематике.

Кроме того, продолжается реализация программы по патриотическому воспитанию и проведение мероприятий, посвященных Великой Победе:

· Конкурс среди учащихся на лучший реферат, сочинение, рассказ, стихотворение на патриотическую тему;

· Внутришкольный конкурс детского художественного творчества

· Провели соревнования среди школьников, посвящённые Дню защитника Отечества;

· Классные руководители организовывали проведение бесед на военно – патриотическую тему;

· Посещение ветеранов с целью поздравления с праздником и оказания помощи, концерт, посвящённый Дню Защитника Отечества.

· Проводились тематические линейки, посвящённые Дням Воинской славы России.

· Митинг, посвящённый дню освобождения села Анновка.

Вполне естественно, что патриотическое воспитание неразрывно с духовно-нравственным и гражданским направлением воспитательной работы и в данном направление в прошедшем году были проведены следующие мероприятия:

· внутришкольный смотр- конкурс изобразительного искусства на православную тематику.

· мероприятия, посвящённые православным праздникам и традициям, в частности «Пасхальная радость»

ü для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

· на родительских собраниях проводились беседы на тему: «Семья и духовно- нравственное воспитание ребёнка».

· Приняли участие в районных конкурсах «Святые заступники Руси» и «История храма»

Большое значение в воспитательной работе с учащимися является соблюдение традиций школы. В нашей школе тоже существует годовой круг праздников и традиций., это те мероприятия которые проводятся в школе из года в год , прошли они и в прошедшем году.

В прошедшем году наш педагогический коллектив проделал большую работу по вовлечению как можно большего количества детей в участие в различных районных конкурсах, где учащиеся могут проявить свои способности, выразить свое – «Я». Учащиеся нашей школы приняли участие в районных конкурсах:

· Учитель глазами ребёнка (фотоконкурс работа Буряченко Н., руководитель Буряченко М.А.)

· Всероссийский детский творческий конкурс “Святые заступники Руси” (руководитель Меженская О.В.)

· в проведении районной выставки-конкурса декоративно-прикладного творчества «Рукотворная краса Белогорья», посвящённой Году космонавтики (руководитель Костомаха Е.В.)

· в проведении районного конкурса на лучшую разработку учебно- тематической экскурсии «По родному краю с любовью» ( 4 место Дорошенко В.В. в номинации «Учебно – тематические экскурсии по местам боевой славы» и буряченко М.А «Визитная карточка района» рисунков)

· участие в районной олимпиаде по школьному краеведению, посвященной Году российской космонавтики. (На конкурс отправлены работы Винокуровой Кристины «Никто не забыт» (9 место, руководитель Свиридова И.А. )и Щученко Эллы «Несостоявшийся полет»(руководитель Щигорева Е.Н. , 12 место)

· В районном конкурсе кадетских коллективов (руководитель Будченко З.И.), где в литературном конкурсе Свинаренко Сергей (руководитель Гайдаш С.И.), занял призовое место.

· Районном конкурсе «Мой отчий край» в номинации «Фотография» 1 место заняла Буряченко Наталья, руководитель Буряченко М.А.

· Историко – литературный конкурс, посвященный 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года (сдана работа Суликовой Елены, руководитель Щигорева Е.Н.)

· В районном фестивале «Наука. Творчество.развитие» сданы работы Азаровой Марины (руководитель Свиридова И.А.) и Буряченко Анны

· Районный конкурс рисунков «Формирование общественных механизмов предупреждения коррупции» (руководитель Костомаха Е.В., работа Будченко Ирины)

· Коллектив школы занял 3 место в районной акции «Живи, елка!»

( учителя: Костомаха Е.В, Свиридова И.А., Буряченко М.А.)

· 5 место в районной агитбригаде Мы – за здоровый образ жизни» (руководитель Свиридова И.А.)

· 2 место в районном конкурсе «Край в котором я живу» в номинации «Удивительный мир космоса» работа Старостадчевой Людмилы (руководитель Костомаха Е.В.)

· Сдана работа Азаровой Марины на конкурс юных корреспондентов «Свой голос» (руководитель Свиридова И.А.)

· Конкурс плакатов по сквернословию (работа Винокуровой Кристины, руководитель Костомаха Е.В.)

· Конкурс рисунка ко дню семьи (Иголка Лидия, руководитель Свиридова И.А. и Крицкий Владислав – Дмитриева С.И.).

· Районный конкурс «Безопасное колесо» команда школы заняла прирзовое место в номинации (руководитель Будченко З.И.)

· Конкурс «Мой учитель» работа Королевской Анастасии, руководитель Гайдаш С.Е.

На начало 2010-2011 учебного года детское объединение насчитывало 86 человек (учащиеся 2-11 классов). Документы, регламентирующие работу детского объединения: Устав детского объединения, Положение о детском объединении, Программа деятельности детского объединения, План работы детского объединения.

Президентом ДО был избран Ломаченко Михаил –ученик 11 класса; был сформирован актив учащихся

Сектор труда и заботы: Бакуменко Александр

Сектор науки: Богатырь Дарья - председатель

Активом были проведены заседания и согласно плана работы организовывались и проводились различные мероприятия:

Деятельность детского объединения была направлена на встречу года российской космонавтике и Году учителя. На основании районного плана мероприятий детским объединением был разработан свой план работы на 2010-2011 учебный год.

      Под руководством ученического совета находится деятельность пяти комиссий: учебной, культурно-массовой, спортивно-туристической, организационной, пресс-центра.
В этом году работа велась в соответствии со следующими направлениями:
Учебное;
Пресс-центр;
Организационное;
Культурно-массовое;
Спорт, туризм.

Учебное
Традиционным делом является помощь в организации и проведении предметных недель и участие в школьных и районных олимпиадах. Члены школьной детской организации помогали учредителям в их проведении.

Пресс-центр
Большим достижением этого года является выпуск школьной газеты «Школьная жизнь». В ней мы рассказываем о событиях, произошедших в школе, публикуем фотографии и, конечно же, реклама будущих мероприятий.
Начинать всегда тяжело, поэтому не все сразу получалось. Особенно тяжело было подбирать материал для статей, а особенно формулировать авторские мысли для заметок. Постепенно мы этому учимся, и на следующий год газета будет выходить чаще.

Организационное
В 2010-2011 году мы проводили традиционное для нас КТД – 8 марта. Большой вклад внесла организационная комиссия в организацию и проведение деловой игры «Выборы». Работа была организована чётко, избирательная комиссия работала быстро и слажено.

Культурно-массовое
Основная цель, которую мы себе ставили, начиная работать с данным направлением, научить детей разрабатывать сценарии, организовывать праздники, умело распределять роли и обязанности.
Работа в данном направлении ведётся. Она оказалась не простой, поэтому в этом году мы не заканчиваем, а будем продолжать ещё не один год. В этом году у нас прошли традиционные для нашей детской организации дела. Это «Новый год», «День космонавтики», « Осенний балл», «Праздник урожая», спортивная игра «Армейский калеудоскоп» . Ещё одно мероприятие, которое мы организовывали «День матери». Членами детской организации был организован концерт, издана специальная газета, подготовлена презентация с фотографиями мам и проведен конкурс стихов.
Также проводится учёба актива, на которой ребята учатся умело организовывать, управлять, оформлять, играть.

Спорт, туризм
Участие в подготовке и проведению дня здоровья, районном конкурсе «Лыжные гонки», проведение спортивных соревнований с учащимися начальных классов.

Школьная детская организация является участником многих акций.

Мы принимали участие в проекте «Зеленая столица», деловая игра «Выборы», акция «Туберкулезу нет», экологические акции «Живи, елка», «Покормите птиц зимой» и другие.

Задачи работы на следующий год:
1. Развитие детского самоуправление;
2. Дальнейшее участие в марафоне «От сердца к сердцу»;
3. Совершенствование шефской работы;
4. Развитие печатного издания «Вестник 32»;
5. Создание детской организации в начальной школе;

Занятость школьников в дополнительном образовании:

В течение года велась работа по развитию познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических, духовно-нравственных ценностей, здорового образа жизни, развития творческой активности учащихся. Для реализации данной задачи было предусмотрено создание сети кружков и секций в зависимости от интересов, желания и способности учащихся.

В 2010- 2011 учебном году на базе нашей школы работали кружки от КСЮН, кружки школьного компонента и спортивные секции.

Вся работа кружков и секций велась согласно расписанию.

В рамках реализации целевой программы «Иностранный язык» в дошкольной группе и в первом классе в 2010-2011 учебном году работают кружки английского языка ( Андрианова Т.А.)

I. Проблемно-ориентированный анализ работы школы за 2009– 2010 учебный год.

Анновская средняя общеобразовательная школа является муниципальным образовательным учреждением, в котором обучается 88 учеников.

В минувшем учебном году педагогическим коллективом школы решались следующие задачи:

○ Создание условий для овладения всеми учащимися стандартами

образования

○ Использование новых методик обучения в педагогической

деятельности, как средство повышения качества знаний учащихся

Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей развития личности школьника и учителя как основы перестройки учебного процесса на личностно ориентированный.
Продолжение работы педагогического коллектива по формированию воспитательной системы
Формирование гражданско-патриотическое сознание, ответственность за судьбу Родины, воспитывать любовь к родному краю, школе, негативное отношение к вредным привычкам, внедряя в поведенческую жизнь здоровьесберегающие технологии.

1. Здоровье.

Образовательное учреждение на современном этапе развития общества должно стать важнейшим звеном в формировании и укреплении здоровья учащихся. Закон РФ «Об образовании», Национальная доктрина образования в России, Концепция модернизации российского образования до 2010 года, Концепции непрерывности образования и ряд других документов выделяют задачи сохранения здоровья подрастающего поколения и создание условий для активизации инновационной деятельности по укреплению здоровья в образовательных учреждениях приоритетными. В школе в 2009-2010 учебном году был разработан комплекс мер, форм и методов здоровьесберегающей деятельности

Он включал в себя:

· внутришкольную среду;

· организацию учебного процесса;

· организацию двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы;

· анализ состояния медицинской помощи и состояния здоровья школьников.

В связи с этим в школе была разработана система мероприятий направленная на:

проведение контроля за соблюдением санитарно – гигиенических норм организации УВР, нормирования учебной нагрузки и профилактики утомления учащихся;
создание работы по формированию культуры здоровья и профилактике вредных привычек, (программа по формированию установок здорового образа жизни у учащихся)

организацию и контроль обеспечения сбалансированного питания всех учащихся в школе;
создание системы мероприятий, направленных на укрепление здоровья учащихся и учителей (физкультурно-оздоровительная работа, дни здоровья, работа спортивных секций, создание инфраструктуры школы: использование спортивного зала, стадиона, территории школьного двора)

В ноябре 2009 года врачами Корочанской ЦРБ был проведен медицинский осмотр учащихся 2,5,7, девочек 9-11 классов.

По результатам медицинского осмотра, проведенного врачами Корочанской ЦРБ можно сделать следующие выводы:

большая часть учащихся страдают заболеваниями опорно-двигательного аппарата (15 %);
хронический гастрит (2%)

Учебный год	Всего учащихся	Заболевания
Учебный год	Всего учащихся	Нарушение осанки	Нервная система	Сердечно-сосудистая система	Зоб	Желудочно-кишечный тракт	АДО	Миопатия	ЛОР
2008-2009 г	103	18	1	6	1	3	-	-	20
2009-2010 г.	93	11	1	4	0	2	-	-	15

Учебный год	Практически здоровы	С хроническими заболеваниями	С пониженным весом	С повышенным весом
2008-2009	7	19	7	3
2009-2010	5	13	5	3

Анализируя состояние здоровья учащихся школы, следует отметить высокий уровень заболеваемости учащихся такими болезнями: нарушение осанки, сколиоз. Часто болели ОРВИ учащиеся начальных классов, 7 класса, 9 класса У большинства учащихся школы выявлено искривление позвоночника. Учащиеся не следят за своей осанкой, мало занимаются спортом.

С учетом выявленных факторов риска в их соподчиненности разработана система мер на будущий учебный год.

Необходимо конкретизировать разработку, средств развития творческих способностей учащихся в процессе интеграции основного и дополнительного образования, изучение и разработка технологий здоровьесбережения педагогического персонала, разработка предметных приемов, способов и средств здоровьесберегающего обучения по каждой учебной дисциплине.
Создание системы мер по контролю за соблюдением санитарно-гигиенических норм организации УВП, нормированной учебной нагрузки и профилактикой утомления учащихся;

Все это могло бы способствовать сохранению здоровья всех субъектов образовательного процесса.

2. Обученность

· Технология 8 класс;

· Православная культура 2-11 классы;

А также предметы школьного компонента:

· Физическая культура 2-8, 10-11 классы;

· Информатика и ИКТ 5-7 классы;

· Черчение 8 класс;

Профессиональная подготовка 10- 11класс

Уровень качества знаний учащихся за 2009-2010 учебный год по предметам.

I ступень (начальные классы).

Уровень развития и обученности учащихся .

В 2009-2010 учебном году в начальных классах обучалось учащихся: в 1-ом – 6, во 2-4-ых – 21 человек. Образовательный процесс обеспечивался типовой общеобразовательной программой для начальной школы:

1-4 классы – программа «Школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой;

Большинство учащихся начального звена имеют достаточные знания для продолжения обучения на II ступени. У 45,5 % учащихся 1-4 классов сформировано умение обобщать, сравнивать, делать выводы, развито логическое мышление, сформирован интерес к обучению в школе.

Результаты качества знаний учащихся начальной школы

1 класс

Анализ уровня обученности учащихся 1-го класса свидетельствует о том, что все первоклассники овладели базовыми программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам.

Итоговое тестирование по русскому языку показало, что 10 % учащихся допустили 2-3 ошибки.

В заданиях по математике допустили 2 – 3 ошибки 30 % учащихся-первоклассников, а 50 % первоклассников не допустили ошибки.

Скорость чтения в среднем по классу составляет 22 слова.

2 класс

В этом учебном году знания учащихся 2 класса уже оценивались. По итогам года в классе 1 ученица обучается на «4» и «5». В течение года по итогам четвертей качество знаний учащихся по предметам менялось, это говорит о нестабильности подготовки учащихся к урокам.

3 класс

В третьем классе обучается 6 учеников. Класс имеет стабильно высокие показатели обученности 64%.

4 класс

по итогам повторения за предыдущий год – диктанты и итоговые работы по математике во 2-4 классах;
аналогичные работы по русскому языку и математике в конце каждого полугодия, то есть рубежная аттестация учащихся;
проверка техники чтения во всех классах – в декабре и мае;

Итоги административных контрольных работ по математике/1-4 кл./

Класс	Рубежный контроль	Итоговый контроль	Качество	Ф.И.О. учителя
1		86%		Бакуменко С.И.
2	58% 100%	60% 100%	60% 100%	Затульная З.И.
3	64% 100%	66% 100%	66% 100%	Дмитриева С.И.
4	55% 100%	57% 100%	57% 100%	Затульная З.И.

Итоги административных контрольных работ по русскому языку (2-4 класс)

Класс	Число учащихся	Итого вый обучен ность	Итого вый качество	Ф.И.О. учителя
1		100	85	Бакуменко С.И.
2		80%	60%	Затульная З.И.
3		100%	66%	Дмитриева С.И.
4	17	80%	57%	Затульная З.И.

Анализ уровня знаний учащихся 2-го класса (учитель Затульная З.И.).свидетельствует о среднем уровне обученности по русскому языку и математике. Итоговый диктант подтвердил это: 60% учащихся написали работу на «4» и «5», таким же образом справились и с контрольной работой по математике.

Проверка техники чтения учащихся 2-го класса выявила достаточный уровень сформированности правильного, грамотного, чтения: все учащиеся читают целыми словами, темп чтения у 4 учащихся в норме, один читает ниже нормы, выразительность чтения нуждается в совершенствовании. Учителю Затульной З.И... (2 класс) следует уделить больше внимания отработке выразительного чтения учащихся: интонационное оформление не только конца предложений, но и особенно внутри его.

Анализ итоговых работ учащихся 3 класса (учитель Дмитриева С.И.) свидетельствует о высоком уровне обученности по математике и русскому языку: около 66% у 75% учащихся сформирован оптимальный уровень обученности чтению.

Особое внимание при проверке уровня обученности уделялось в 4 классе (Затульная З.И.).

Проводились контрольные работы по русскому языку региональным центром тестирования результаты представлены в таблице

Класс	Количество учащихся	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество	Успеваемость
4	7	-	2	2	3	30%	52%

Задача учителей начальных классов:

-учителю 3 класса спланировать материал повторения в сентябре 2010-2011 учебного года так, чтобы ликвидировать пробелы и повысить уровень обученности по русскому языку и математике;

II ступень (5 – 9 классы).

Выполнение учебных программ по предметам представлено в таблице

Предмет	Класс	Выполнение программ
Предмет	Класс	План	Фактически
Русский язык	5	210	210
	6	210	210
	7	140	140
	8	105	105
	9	70	70
Литература	5	70	70
	6	70	70
	7	70	70
	8	70	70
	9	105	105
Математика	5	175	175
	6	175	175
Алгебра и начало анализа	7	105	105
	8	105	105
	9	105	105
Геометрия	7	70	70
	8	70	70
	9	70	70
Информатика и ИКТ	7	35	35
	8	35	35
	9	35	35
Химия	8	70	70
	9	70	70
Физика	7	70	70
	8	70	70
Английский язык	5	105	105
	6	105	105
	7	105	105
	8	105	105
	9	105	105
Биология	6	53	53
	7	70	70
	8	70	70
	9	70	70
География	6	53	53
	7	70	70
	8	70	70
	9	70	70
История	5	70	70
	6	70	70
	7	70	70
	8	70	70
	9	70	70
Обществознание	6	35	35
	7	35	35
	8	35	35
	9	35	35
Изобразительное искусство	5	35	35
	6	35	35
	7	35	35
Музыка	5	35	35
	6	35	35
	7	35	35
	8	35	35
Технология	5	70	70
	6	70	70
	7	70	70
	8	70	70
Физическая культура	5	105	105
	6	105	105
	7	105	105
	8	105	105
	9	105	105
Основы безопасности жизнедеятельности	5	35	35
	6	35	35
	7	35	35
	8	35	35
	9	35	35

Сравнительный анализ успеваемости 2 – 11 классов за

2008-2009, 2009-2010 учебный год

Учебный год	Успеваемость			Успешность (качество)			Переведены
Учебный год	2 – 4	5– 9	10 - 11	2 – 4	5– 9	10 - 11	Переведены
2008-2009	100%	100%	100%	48%	47%	50%	100%
2009-2010	100%	100%	100%	61%	44.8%	55.5%	100%

Сравнительные данные по предметам по итогам 2008-2010 учебных годов

Предметы	% Качество		%успеваемости
Предметы	2008-2009	2009-2010	2008-2009	2009-2010
Русский язык	43	61	100%	100%
Литература	59	57	100%	100%
Английский язык	62	72	100%	100%
Математика	50	62	100%	100%
Информатика и ИКТ	71	75	100%	100%
Физика	60	61	100%	100%
Химия	42	54	100%	100%
Биология	53	68	100%	100%
История	76	70	100%	100%
География	59	71	100%	100%
Обществознание	79	84	100%	100%
Изобразительное искусство	96	93	100%	100%
ОБЖ	84	96	100%	100%
Православная культура	87	71	100%	100%
Музыка	100	96	100%	100%
Природоведение	77	67	100%	100%

Анализируя качество знаний по отдельным предметам можно сделать следующий вывод, что по таким предметам как русский язык, английский язык, алгебра, химия, физика, обществознанию, географии показатель качества увеличился. А по таким как литература, история, изобразительное искусство, православной культуре, музыке, природоведению показатель качества снизился.

Из всего выше указанного можно сказать о качественном усвоении образовательных программ по предметам.

Качественно усвоили программу

класс	Количество учащихся	Количество успевающих на «4» и «5»	Качество знаний
1	7	-	-
2	5	3	60
3	6	4	66.6
4	7	4	57
Всего	25	11	61
5	9	4	44
6	9	5	55
7	14	7	50
8	9	5	55.5
9	18	6	33
Всего	59	27	44.8
10	2	1	50
11	7	4	57
Всего	9	5	55.5
Итого по школе	93	42	50

Динамика степени обученности

По итогам 2009-2010 учебного года уровень обученности учащихся составляет

При 100% успеваемости учащихся по итогам учебного года степень обученности составляет 50%. В некоторых классах этот показатель ниже общешкольного – это в 5 классе, 9 классе. В остальных классах показатель выше школьного.

В первом полугодии был проведён школьный тур олимпиад по предметам среди учащихся 8-11 классов. По результатам школьного тура сформирована команда учеников для участия в районном туре олимпиад, которая состояла из 14 человек.

По итогам проведения районных олимпиад команда заняла 4 призовых мест.

Итоги участия в олимпиадах за 2008-2009, 2009-2010 учебные годы

Учебные годы	Количество призовых мест
2008-2009	6
2009-2010	4

Количество победителей в 2009-2010 учебном году уменьшилось. Необходимо организовать целенаправленную работу учителей с учащимися мотивированными на учебу, через индивидуальный подход на уроках, проведение элективных курсов, индивидуальные консультации.

При проведении итоговой аттестации школа руководствовалась следующими нормативными документами:

На конец 2009-2010 учебного года в 9 классе обучалось 18 учеников.

Для подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса по русскому языку и математике, для проведения экзаменов в традиционной форме в школе были запланированы и проведены: совещания по изучению нормативных актов по проведению государственной, совещания с учителями предметниками по вопросам проведения, организации государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса по русскому языку и математике 2009-2010 учебном году, проведение школьных репетиционных тестирований в 9 классе по русскому языку и математике.

В результате проведенной работы 18 учащихся допущены к итоговой аттестации. Все учащиеся успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной школы и получили документ об образовании соответствующего образца.

Результаты сдачи итоговой аттестации учащихся 9 класса по русскому языку (письменно).

за 2009-2010 учебный год

Класс	Ф.И.О. учителя	Сдавали экзамен	Количество учащихся, сдавших экзамен на
Класс	Ф.И.О. учителя	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«2»	«4» и «5» % от общего числа учащихся
9	Гайдаш Светлана Егоровна	18	2	9	7	-	11
Итого		18					61,1

Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив его художественное своеобразие и логику изложения, четко сформулировали основную мысль текста. Примерно 61 % учащихся подтвердили свою годовую оценку, 44% (8 учеников) показали результат выше годовой оценки; 3 ученика 5,5% -ниже годовой оценки. Значит при всей серьёзности подготовки к экзаменам, учитель русского языка(Гайдаш С.Е.) уделила недостаточное внимание предупреждению ошибок. Методическому объединению следует провести по итогам экзаменов заседание и отнестись серьёзнее к повторяющимся ошибкам в работах девятиклассников, поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы, и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок.

Результаты сдачи итоговой аттестации в новой форме учащихся 9 класса по

математике за 2009-2010 учебный год

Класс	Ф.И.О. учителя	Сдавали экзамен	Количество учащихся, сдавших экзамен на
Класс	Ф.И.О. учителя	Сдавали экзамен	«5»	«4»	«3»	«4» и «5» % от общего числа учащихся
9	Савастьянова Татьяна Ивановна	18	-	9	9	50
Итого		18				50

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу. От 80 до 90 % учащихся правильно выполнили большинство заданий первой части. На экзамене по алгебре 16 учащихся подтвердили свои результаты годовой оценки ,2 учащихся выше годовой оценки.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЭКЗАМЕНОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И АЛГЕБРЕ

ЗА ДВА УЧЕБНЫХ ГОДА.

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

Русский язык

72%

61,1%

Алгебра

28 %

50%

ЭКЗАМЕНЫ ПО ВЫБОРУ в новой форме.

Для итоговой аттестации 2009-2010 учебном году учащиеся выбрали 2 экзамена по выбору. Наиболее популярными предметом у учащихся 9 класса был предмет обществознание. Этот предмет (учитель Щигорева Е.Н.) был выбран и в прошлом году

Два ученика сдавали биологию (учитель Свиридова И.А.).

Результаты экзаменов по выбору учащихся

9 класс 2009-2010 год

Предмет	Количество учащихся, сдававших экзамен	Количество учащихся, сдавших экзамен на
Предмет	Количество учащихся, сдававших экзамен	«5»	«4»	«3»	«4» и»5» % от общего числа учащихся
Биология	2	-	-	2	0%
Обществознание	7	-	5	2	71%

16 учащихся сдавали экзамены по физической культуре в традиционной форме

11 учащихся выдержали успешно экзамен по информатике и ИКТ и подтвердили свои оценки по предмету.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 11 КЛАССА.

На конец 2009-2010 учебного года в 11 классах обучалось 7учеников .

РУССКИЙ ЯЗЫК. Средний балл 59, успеваемость 100%

АЛГЕБРА И НАЧАЛА АНАЛИЗА. Средний балл 49,9, успеваемость 100%

Экзамены по выбору.

Наиболее популярными предметами для итоговой аттестации за курс средней школы в 2009-2010 учебном году оказались, обществознание (4 человек 57%).Набор популярных предметов в общем ежегодно повторяется с небольшими изменениями. Непопулярными в этом году были физика сдавали всего 1 человек, биология 1 человек, литература 1 человек, история 1 человек.

Обществознание. Средний балл 58, успеваемость 100%

Физика. Средний балл 50, успеваемость 100%

Биология. Средний балл 48, успеваемость 100%

Литература. Средний балл 60, успеваемость 100%

История. Средний балл 43, успеваемость 100%

В результате все допущенные к итоговой аттестации 25 учеников её успешно прошли.

Результаты аттестации выпускников школы за 2 года

Год

Класс

Всего уча-щихся

Аттесто-вано

Не аттесто-вано

Награж-дены меда-лями

Окончили на

«4» и «5»

Остав-лено на

2 год

отчис-лено

Посту-

пили

2008 - 2009

100

2009-2010

100

На заседании методического объединения необходимо рассмотреть результаты итоговой аттестации. Обязательно не только диагностировать причину, но и продумать мероприятия по ликвидации пробелов.

Уровень обученности и развития учащихся школы зависит от качества обучения, от уровня педагогического мастерства учителя. Организация обучения и развития учащихся – процесс длительный и сложный, он требует всестороннего изучения и исследования учителями-предметниками, администрацией школы. Следует учесть в новом учебном году необходимость разработки новых критериев формирования познавательных интересов учащихся на уроках, т.е. критериально ориентированное обучение.

Анализ

методической работы педагогического коллектива

МОУ «Анновская СОШ»

за 2009-2010 уч.год

Коллектив школы в 2009/2010 учебном году продолжает работу над методической темой «Развитие познавательной деятельности школьников как условия повышения эффективности учебно-воспитательного процесса».

Важное место в системе методической работы занимали тематические советы, методические советы, заседания методических объединений, обсуждения открытых уроков и мероприятий, работа учителей предметников. Их тематика определялась актуальностью проблем обучения и воспитания учащихся.

В ноябре прошел педсовет по теме:

Здоровьесберегающие подходы в организации учебно-воспитательного процесса.

Проведено 3 заседания методического совета

Сентябрь. Анализ методической работы за прошедший год. Основные задачи методического совета и школьных методических объединений на новый учебный год.

Октябрь. О подготовке школьников к участию в школьных и районных олимпиадах.

Ноябрь. Результаты аттестации учителей. Работа по подготовке к ГИА.

В школе действует следующие методические объединения учителей:

Методическое объединение	Руководитель	Квалификационная категория
Гуманитарного цикла	Дорошенко В.В.	Первая
Естественно-математического цикла	Савастьянова Т.И.	Первая
Начальные классы	Бакуменко С.И.	-
Классные руководители	Затульная З.И.	Вторая

Особое внимание в работе методического объединения уделялось совершенствованию форм и методов организации урока.

В 2009/2010 уч. году прошли аттестацию на 2 квалификационную категорию: Гайдаш Светлана Егоровна учитель русского языка и литературы,

Затульная Зоя Ивановна учитель начальных классов.

Обобщен опыт работы Затульной З.И. по теме «Формирование орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка»

Гайдаш С.Е. по теме: «Личностно-ориентированное обучение на уроках русского языка, как средство формирования творческих способностей и познавательного интереса учащихся».

В этом учебном году работала школа «Молодого учителя» составлен план работы с молодым специалистом, организованы индивидуальные занятия с Нуриевой Д.А.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются определенные недостатки: недостаточно ведется работа по распространиению передового опыта, низок уровень навыков самоанализа у учителей Бакуменко С.И., Буряченко М.А., Меженская О.В.

*Начальная школа

Методическая тема МО начальных классов: «Развитие познавательной деятельности школьников как условие повышения эффективности учебно-воспитательного процесса»

На конец учебного года итоги результатов обучения

Качество обучения – 45%

В этом учебном году в начальных классах работает 3 учителя. Из них Затульная З.И. имеет 2 категорию, Бакуменко С.И и Дмитриева С.И. имеют стажевый разряд.

За 2009/2010 учебный год было проведено 4 заседаний МО учителей начальных классов. Все намеченные вопросы рассмотрены, практическая часть выполнена полностью.

На первом методическом заседании был дан анализ за прошлый год, обсужден и принят план работы МО на новый учебный год и поставлены задачи.

Второе заседание прошло по теме «Формирование орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка» с докладом выступила учитель Затульная З.И.

Третье заседание прошло по теме: «Основы нравственного воспитания в семье» с докладом выступила Дмитриева С.И.

Четвертое заседание было посвящено промежуточной аттестации учащихся начальных классов и тестирования первоклассников.

На базе нашей школы в мае было проведено районное методическое объединение по теме: « Проектная деятельность на уроках »

Дмитриева С.И подготовила доклад на тему: «Проектная деятельность на уроках русского языка»

Затульная З.И. дала открытый урок по литературному чтению «

Бакуменко С.И. дала внеклассное мероприятие в 1 классе «

*Гуманитарный цикл

В составе методического объединения гуманитарного цикла 4 педагога. Из них имеют первую квалификационную категорию Дорошенко В.В.и Щигорева Е.Н., Гайдаш С.Е. вторую Нуриева Д.А. молодой специалист.

Было проведено 4 заседания. На заседаниях МО учителей обсуждались следующие вопросы:

- утверждение плана работы МО на 2009/2010 учебный год

-обсуждение изменения в планировании на основании методических писем

- утверждены графики открытых уроков и внеклассных мероприятий, предметных олимпиад

- утверждены элективные курсы и программы углубленного изучения русского языка

- подготовка учащихся к итоговой аттестации

- развитие творческого потенциала через использование новых педагогических технологий

В ходе межсекционных заседаний обсуждены вопросы по аттестации учителя русского языка и литературы Гайдаш С.Е., предложены входные контрольные работы в 5 классе, 9 классе /с последующим анализом/ сентябрь

Был проведен открытый урок /с целью рекомендации к аттестации/ с последующим обсуждением на тему: «Правописание сложных имен прилагательных» /6 класс/ учитель Гайдаш С.Е.

Рассмотрены и утверждены материалы из опыта работы учителя Гайдаш С.Е., прослушан доклад на тему: «Личностно-оринтированное обучение на уроках русского языка, как средство формирования творческих способностей учащихся»

В ноябре были проведены школьные олимпиады, результаты которых обсуждались на МО.

В декабре МО решались следующие вопросы анализ районных олимпиад

Русский язык – 3 место /10 класс/ учитель Дорошенко В.В.

История – 2 место /11 класс/ Щигорева Е.Н.

Обществознание 2 место /11 класс/ Щигорева Е.Н.

1 место /7 класс/ Щигорева Е.Н.

На базе школы в феврале 2010 года было проведено районное МО учителей русского языка и литературы.

*Естественно математический цикл

За учебныйгод было проведено 4 заседания МО обсуждались следующие вопросы:

Анализ работы методических объединений учителей естественно-математического цикла за 2008-2009 учебный год;
Составили и утвердили план работы МО на 2009-2010 учебный год;
Утвердили элективные курсы естественно-математического цикла;
Изучили методические письма «О преподавании в 2009-2010 учебном году в общеобразовательных учреждениях Белгородской области»;
Подвели итоги государственной аттестации 2008-2009 года;
Провели и проанализировали входные контрольные работы по предметам;
Подвели итоги предметных олимпиад;
Прослушали доклады на тему «Здоровьесберегающий подход в обучении математики»;
Подвели результаты проведения предметных недель;
Итоговая аттестация 2009-2010 учебного года;
Утвердили экзаменационные материалы для итоговой аттестации.

Обсудили доклад на тему «Принципы личностно-ориентированного подхода, как основной принцип обучения»

Будченко З.И. дала открытый урок по теме: « Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России. Человек и литосфера».

Обсудили доклад на тему «Методика проведения уроков повторения».

Классный руководитель

Анализ воспитательной работы

МОУ «Анновская СОШ имени героя Советского Союза А.Н. Гайдаш»

за 2009-2010 год

Сегодня в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности. Время ставит нас перед необходимостью пересмотреть свои взгляды на воспитательный процесс в общеобразовательном учреждении. «Воспитывать – значит учить жить»,- отмечал А.С.Макаренко.

Цель воспитательной работы школы:

создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной личности, востребованной в современном обществе.

В 2009-2010 учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:

Ø формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору;

Ø организация ученического самоуправления, способствующего сплочению школьного коллектива и реализации каждым школьником своей гражданской позиции;

Ø формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;

Ø развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации;

Ø воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательные планы и программы. В школе разработаны и реализуются воспитательные программы «За здоровый образ жизни», «Семьянин», Программа по профилактике безнадзорности, предупреждению правонарушений среди подростков, программа по патриотическому воспитанию «Я гражданин России», программа «Голубая планета».

В воспитательной работе школы сформирована система социально- значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: гражданско-правовое, патриотическое, спортивно – оздоровительное, экологическое, духовно – нравственное, художественно-эстетическое, сотрудничество с родителями, развитие системы дополнительного образования.

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. В 2009-2010 учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака, Дню памяти, погибших от СПИДа, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов, тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух», акция «Спорт вместо наркотиков», «Жизнь без СПИДа».

Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась согласно Федеральному Закону «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Классными руководителями выявляются несовершеннолетние «группы риска», склонные к правонарушениям. Изучаются социальное положение и материально-бытовые условия учащихся, условия семейного воспитания, занятость в свободное время.

Педагогический коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: посещение на дому с целью контроля над занятостью подростков в свободное от занятий время, посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, в общественно-значимую деятельность через реализацию программ детской организации.

В течение учебного года проводились рейды в места отдыха молодежи. На заседаниях родительских комитетов классных коллективов и Совета профилактики правонарушений школы решались индивидуальные проблемы отдельных учащихся.

Руководство школы уделяло особое внимание совершенствованию профилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений, рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре, семинарах классных руководителей.

Профилактическая работа педагогического коллектива школы имеет положительные результаты. За последние 3 года наблюдается снижение уровня правонарушений, не выявлено ни одного наркозависимого ребёнка, однако, в 2009-2010 учебном году на учете в ПДН состоит один ученик школы.

Развитию гражданско-правового воспитания в школе способствовала деятельность детской организации, члены которой приобретают опыт социальной деятельности, развивают творческие способности, инициативу, лидерские качества. В 2009-2010 году успешно реализована Программа деятельности ДШО проведены:

Юбилей школы, встречи с ветеранами, интересными людьми, новогодние и осенние вечера, деловая игра «Выборы», праздник «Посвящение в первоклассники», принятие первоклассников в детскую организацию,

Совместно с территориальной избирательной комиссией Анновского поселения проведен День молодого избирателя.

Члены организации стали участниками акции «С любовью к России мы делами добрыми едины», акции «Туберкулезу – нет!», конкурс проектов «Свой мир мы строим сами».

ШДО работает в тесном контакте с администрацией школы, педагогическим коллективом, родителями. По инициативе членов ДШО 4 октября в нашем образовательном учреждении был организован День самоуправления. Ученики 9-11 классов активно участвовал в разработке, организации и проведении социальных акций «С праздником, мамочка!», вечеров отдыха «Осенний бал», «Здравствуй, Новый год!», тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», программы месячника военно-патриотического воспитания и оборонно-массовой работы, трудового десанта по благоустройству территорий, праздновании Дня Победы. В соответствии с планом мониторинга воспитательной деятельности школы на 2009-2010 учебный год изучалось развитие самоуправления в отдельных классных коллективах и в школе в целом. Проводился опрос учащихся, тестирование, анкетирование по методикам М.И.Рожкова «Определение уровня самоуправления в ученическом коллективе». Анализ анкетирования и социологических исследований позволил сделать вывод о том, что в школе все учащиеся включены в самоуправленческую деятельность на разном уровне (в основном среднем), степень организованности коллектива высокая. Каждый ученик несет ответственность за классные и общешкольные дела, участвует в планировании, организации и проведении общешкольных, классных мероприятий. Уровень самоуправления в прошедшем учебном году по результатам выведения среднего коэффициента трех блоков, составляет 0,78 – это соответствует среднему уровню самоуправления в ученическом коллективе. Наблюдается положительная динамика включенности учащихся в самоуправление (с 0,55 до 0,78), постепенно растет ответственность школьников за проведение общешкольных дел (с 0,75 до 0,83), организованность коллектива остается на прежнем хорошем уровне.

Включенность учащихся в самоуправленческую деятельность, организованность коллектива, ответственность за общие дела.

Продолжена работа школьного коллектива по реализации Программы патриотического воспитания в образовательном учреждении.

Реализованы планы мероприятий, посвященных Дню народного единства и Дню Комсомола, конкурсы рисунков и плакатов, месячника военно-патриотического воспитания и оборонно-массовой работы, работа кадетского класса. В 2009 -2010 учебном году был разработан план мероприятий, по подготовке и празднованию 65- й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941- 1945 годов.

Осуществлялась работа по вовлечению учащихся в поисковую и исследовательскую деятельность, результатом которой стали: участие в районном краеведческом конкурсе «Отечество» (Дорошенко Евгений 5 место), конкурсе рисунков «Славься, Отечество», конкурсе сочинений о Великой Отечественной войне, конкурсе патриотической песни «Песни фронтовых лет», конкурсе танцевальных коллективов «В вихре танца», конкурс кадетских коллективов, фото – конкурс «Не стареют душой ветераны», «Край в котором я живу», районная выставка выгоночных цветочно- декоративных растений, посвященная 65- летию Победы, акция «С гордостью за прошлое, с заботой о настоящем, с верой в будущее», акция «семейные фотохроники».

Была организована работа поисковых отрядов «Факел», «Поиск», «Следопыт», результатом которой стал сбор и обработка материалов «Воспоминания ветерана о войне», «Учителя – ветераны великой Отечественной Войны», «Пионеры – герои». Была организована тимуровская помощь ветеранам Великой Отечественной войны.

В рамках месячника патриотического воспитания и оборонно - массовой работы активную роль принимали классные руководители следующих классов: 1 классе ( Бакуменко С.И.) прошёл классный час по теме «Дети войны», на котором присутствовал гость, Калашник Василий Николаевич.

В День освобождения села от немецко-фашистских захватчиков у памятника Погибшему Воину состоялся митинг в честь этого события. Учащиеся 5 класса (классный руководитель Савастьянова Т.И.) выступили с литературной композицией «Память жива». К памятнику были возложены цветы, венки от школы и местных организаций. Все участники митинга почтили память погибших минутой молчания.

Совместно с библиотекарем Щведчиковой Т. А.и учениками 7-11 классов была проведёна встреча с героями интернационалистами «Афганский ветер…». На который были приглашены участники боевых сражений Будченко В. И. и Дорошенко Н. В. Которые поделились своими воспоминаниями о днях проведённых в Афганистане. Ученики читали стихи и пели песни о боях в Афганистане. В заключение был организован просмотр к/ф «Груз 300».

В 5-6 классах состоялся турнир «Герой дня»( Гайдаш С.Е. , Савастьянова Т.И.) посвящённый Дню Защитника Отечества. Ребята учились работать в командах, что создавало благоприятный психологический климат в классах. Были проведены следующие конкурсы: «Словесный бой», «Викторина», «Мумия», «Конкурс капитанов», «Конкурс Болельщиков», «Конкурс военной песни».

Турнир «Аты – баты, шли солдаты» между мальчиками 1-4 классов ( классный руководитель Затульная З.И.). В различных конкурсах участвовали две команды «Снайперы» и «Бойцы». Самой меткой командой в конкурсе «Меткий стрелок» оказалась команда «Снайперов». Свою физическую подготовку ребята показали в конкурсах «Пронеси, не урони», «Болото» и др.Будущие солдаты должны быть в хорошей физической форме, поэтому были проведены силовые конкурсы и на смекалку. Во 2-4 классе (классный руководитель Затульная З.И.) прошла литературно-музыкальная композиция «России доблестной сыны!». На праздник были приглашены ученики начальных классов. Учащиеся рассказали об истории праздника 23 февраля, о мужестве и героизме русских богатырей, солдат, о службе в армии в мирное время. Ребята прочли стихотворения, исполнили песни. Всем очень понравилась песня «Мой дедушка - отважный капитан», в исполнении Иголка Л.

В канун празднования Великой Победы был проведен урок общешкольный нравственности. На устный журнал к ученикам 7-11 класса были приглашены гости – труженики тыла Кузьменко А.А., Коренской Н.С., Буряченко М.В..

На этом уроке нравственности учащиеся познакомились с боевыми страницами жизни писателей и поэтов, которые вместе со всем народом стали на борьбу с фашизмом. Были просмотрены кадры военной кинохроники, учащиеся читали стихи А. Твардовского, К. Симонова, А. Суркова, звучали песни на стихи поэтов – фронтовиков.

Завершился урок мужества беседой с приглашенными тружениками тыла, которые рассказали ребятам о трудовом подвиге народа во время войны.

На уроке нравственности в 1-6 классы( проводила классный руководитель 3 класса Дмитриева С.И.) присутствовали труженики тыла Стадник М.К. и Будченко Н.С., которые рассказали ребятам о том, какие испытания легли на долю наших односельчан в годы войны, о строительстве дороги Старый Оскол – Ржава.

Были отражены основные моменты Великой Отечественной Войны, прозвучал рассказ о боевом подвиге нашего односельчанина Героя Советского Союза А.Н. Гайдаш, организована выставка творческих работ учащихся «Что я думаю о войне», были зачитаны наиболее интересные и содержательные работы, показана сцена ухода солдат на фронт, зачитаны стихи, спеты песни военных лет. В ходе проведения и подготовки, была проведена исследовательская работа «Фронтовое письмо», которое было прочитано учащимися 3 класса.

По окончанию урока было организовано шествие к памятнику воинам – освободителям. Были возложены цветы к могилам учителей – ветеранов Великой Отечественной войны.

8 мая учащиеся школы приняли участие в митинге, посвященному 65 летию Победы и праздничном концерте, а 9 мая кадеты школы – в районном празднике.

Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации краткосрочных (ежегодных) целевых программ.

В 2009-2010 году реализована Программа «За здоровый образ жизни», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные формы организации воспитательной деятельности: цикл классных часов «В 21 век без наркотиков», профилактические операции, дни здоровья, встречи с медицинскими работниками, спортивные праздники, спартакиады, соревнования, тематическая неделя «В здоровом теле - здоровый дух», конкурсы творческих работ «Здоровье в ваших руках», «Туберкулезу –нет!», «Жизнь – без СПИДа».

Для сохранения и поддержания здоровья детей в 2009-2010 учебном году работала спортивная секция «Волейбол», народные игры, факультативный курс «Здоровый образ жизни».

Реализация данной программы предусматривала активное сотрудничество школы с социумом села Анновка. Совместно с работниками Анновской амбулатории проведены профилактические беседы ( «Профилактика алкоголизма и табакокурения», «10 фактов о туберкулезе», «Профилактические прививки» и др.). В 2009 года в МОУ « Анновская СОШ» проведены месячник безопасности детей, операция «Внимание - дети», «Безопасное колесо». В организации мероприятий по профилактике детского дорожного травматизма активное участие принимали члены отряда «ЮИД».

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мероприятий по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях.

В рамках тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», акции «Спорт вместо наркотиков» классными руководителями проведены классные ученические и родительские собрания, тематические классные часы, беседы по пропаганде здорового образа жизни учащихся.

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

В МОУ «Анновская СОШ » созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры, экологических взглядов и убеждений учащихся.

В 2009-2010 году в ОУ функционировали объединения эколого-биологической направленности: учебные курсы «Экология растений», «Экологическая география», кружки «Лесничество» и «Цветоводство», в которых занимались 45 учащихся школы. Продолжила работу опытная станция «Пришкольный участок», на занятиях которой учащиеся получали опыт практического взаимодействия с природой (опытническая деятельность, агротехническая работа).

Проведены операция «Первоцвет», акция «Живи, елка» (коллектив школы занял 3 место в районной акции) », «Зимняя фантазия», праздник «День птиц», трудовая акция по благоустройству школьного двора, акция «Зеленый мир», праздник «Земля – наш общий дом!», экологические игры, викторины, конкурсы.

Формированию экологического воспитания способствовало активное участие школьников в районных конкурсах: конкурс исследователей окружающей среды, где в двух номинациях учащиеся заняли первые места (Азарова Марина и Буряченко Наталья), слете юных экологов (4 место Азарова Марина и Буряченко Анна). В районом конкурсе на лучшую разработку учебно – тематической экскурсии «По родному краю с любовью» учитель экологии Свиридова И.А. заняла 3 место.

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. С этой целью в школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества).

Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с Детской школой искусств, Анновской сельской библиотекой, Домом культуры. Танцевальный коллектив «Кристалл» и ансамбль «Молодость » являются активными участниками школьных мероприятий: Бал выпускников, праздничные концерты, юбилей школы, торжественные линейки. Все это способствовало художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной.

Низкий уровень нравственности современного общества поставил перед школой задачу духовно – нравственного воспитания учащихся. Педагогический коллектив пришел к выводу о необходимости использования поуровневого подхода в нравственном просвещении, которое представляет собой не простое перечисление определенных норм поведения, а усвоение детьми более высокого уровня духовно- нравственной культуры в своем поведении.

Методическими объединениями классных руководителей разработан и реализован цикл нравственных классных часов «Я в мире…Мир во мне…», «Нравственные ценности», «Что такое человеческие ценности», «Вера», «Добро» и др.

К числу сильных сторон организации воспитательного процесса в школе относится развитие системы дополнительно образования учащихся.

МОУ « Анновская СОШ» с целью удовлетворения потребностей детей в самообразовании, разностороннего развития личности ребенка, создания условий для ее реализации работали 18 кружков и 2 секции.

Занятия проводились учителями-предметниками в рамках педагогической нагрузки 1 раз в неделю, во второй половине дня по расписанию.

Педагогическому коллективу школы удалось целесообразно организовать внеурочную воспитательную работу с учащимися, включить абсолютное большинство учащихся в разнообразные занятия по интересам в свободное от учебных занятий время.

Руководство школы уделяет постоянное внимание совершенствованию системы дополнительного образования школы. В соответствии с планом внутришкольного контроля на 2009-2010 учебный год, с целью оценки качественного уровня работы ученических объединений дополнительного образования, систематически проводились проверки деятельности руководителей объединений дополнительного образования. В период с 15 сентября по 22 сентября 2009 года изучены потребности детей и их родителей в развитии определенных направлений и видов деятельности в системе дополнительного образования, комплектование и наполняемость объединений дополнительного образования. В октябре 2009 года проведена проверка состояния дополнительного образования в школе. Результаты проверок систематизированы в виде рабочего материала и справок, рассмотрены на совещаниях при директоре и заместителе директора школы по воспитательной работе.

Проверкой установлено, что дополнительное образование в школе ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных коммуникаций. Педагоги дополнительного образования на занятиях используют современные образовательные технологии, которые реализуют через разнообразные методики обучения и воспитания, методы контроля и управления образовательным процессом. Формы, методы и средства организации обучения соответствуют возрасту, интересам и потребностям обучающихся. Руководители объединений обеспечивают соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного процесса, поддерживают одаренных и талантливых воспитанников, организуют участие детей в массовых мероприятиях, выставках, конкурсах, соревнованиях.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье.

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались посредством реализации программы «Семьянин», в соответствии с которой осуществлялась работа по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, организация полезного досуга. Успешно проведены классные родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, общешкольные родительские собрания, тематические консультации. При проведении вечеров отдыха осуществлялось родительское патрулирование.

Родители принимают участие в решении школьных проблем (74%), активно участвуют в классных и общешкольных собраниях, научно-практических конференциях, педагогических лекториях (53%).

По результатам социологических опросов качественно улучшилось взаимодействие классных коллективов в организации школьной жизни.

Увеличилось количество школьников, участвующих в творческих конкурсах и спортивных соревнованиях на районном уровне.

Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:

Ø классные руководители и педагоги дополнительного образования не всегда могут сформировать у школьников активную гражданскую позицию, систему ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственное отношение к семье.

Ø к сожалению, увеличивается число обучающихся с отклонениями в здоровье.

Ø большинство школьников имеют недостаточно высокий уровень социальной адаптации к современному обществу: не имеют практических навыков применения предметных знаний для решения жизненно важных проблем, не владеют способами деятельности в различных жизненных ситуациях.

Необходимо уделять особое внимание вовлеченности детей группы социального риска и детей с особыми образовательными потребностями в систему дополнительного образования школы, систематически вести индивидуальную работу с родителями по пропаганде дополнительного образования.

Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями. Продолжает иметь место ряд нарушений Устава школы подростками. А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию.

Таким образом, важнейшие задачи воспитания в следующем учебном году– формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Указанные выше недостатки являются отражением проблем в системе образования в целом и в организации воспитательного процесса школы: отсутствие совершенных методов диагностики, использование неэффективных технологий воспитания, недостаток финансирования для развития материально-технической базы и удовлетворения образовательных потребностей современной школы.

На решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в новом учебном году.

Заместитель директора по воспитательной работе: __________/ И.А. Свиридова/

Управление

Административное управление школой осуществляют Управляющий Совет.

Управляющий совет, который является государственно – общественным органом управления школы.

В течение 2009/2010 учебного года было проведено четыре заседания Управляющего совета, где рассматривались вопросы следующего содержания: В 2008-2009 г. в школе продолжил работу Управляющий совет, который является государственно – общественным органом управления школы. В 2008-2009 г. в школе про

1. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда.

2. О награждении учителей.

3. Согласование школьного компонента государственного образовательного стандарта.

4. Об организации питания.

5. Об использовании бюджетных средств.

6. Об обеспечении учебниками

Необходимо отметить, что в минувшем учебном году Управляющий совет работал активнее, участвовал в обсуждении стратегических вопросов деятельности школы. Были приняты решения в плане улучшения питания в школьной столовой, одобрен школьный компонент государственного образовательного стандарта. В предстоящем учебном году необходимо продолжить деятельность Управляющего совета, выносить на повестку дня вопросы практического характера.

Вопросы управленческого характера решались и на педагогических советах.

В прошедшем учебном году было запланировано и проведено восемь заседаний педагогических советов, что соответствовало составленному плану методической работы, но были внесены корректировки в их планы и время проведения.

В 2009-2010 учебном году прошли следующие тематические педсоветы: «Анализ работы школы и планирование на новый 2009-2010 учебный год» (традиционная форма), «Здоровьесберегающие подходы в организации учебно-воспитательного процесса». «О подготовке и проведении 65-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 года», «Мотивация учебной деятельности обучающихся и обеспечение условий для ее развития». «Общеучебные умения и навыки- важнейшее условие развития познавательных способностей учащихся»(круглый стол),«О проведении промежуточной аттестации учащихся» (традиционная форма), «О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников» (традиционная форма),, «О допуске учащихся к аттестации», (традиционная форма), «Итоги 2009-2010 учебного года, перевод учащихся 2-8,10 классов» (традиционная форма), «Об итогах проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы» (традиционная форма), «Об итогах проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников средней школы» (традиционная форма).

Все педагогические советы были подготовлены и проведены с использованием активных форм работы:

-работа творческой группы учителей по подготовке к педсовету;

-работа творческой группы учителей в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования сделанных выводов;

- работа творческой группы учителей для решения поставленных задач с обоснованием принятых решений;

- демонстрация фрагментов урока по теме педсовета с комментариями учителя;

- анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива;

-анкетирование педагогов, учащихся и родителей;

- творческие отчеты по темам самообразования (Гайдаш С. Е.-учитель русского языка и литературы, Затульная З.И.- учитель начальных классов);

-мастер-классы;

-творческие мастерские.

Разнообразные формы работы педсовета позволили заинтересовать педагогический коллектив, включить большее количество учителей в обсуждениях вопросов, представленных на педсовете. Однако постоянно действующих творческих групп в школе нет. Временные творческие группы создаются для разработки планов проведения педагогических советов, планов проведения различных мероприятий. Поэтому в 2010-2011 учебном году необходимо организовать работу в этом направлении.

Непосредственное управление образовательным учреждением осуществляется администрацией школы, которую возглавляет директор школы Беспалова Д. А.. Ей подчиняются заместитель директора по учебно- воспитательной работе Дорошенко Л. И. и вожатая Свиридова И. А.

Качественный состав администрации школы

Педагогическая категория	Последняя курсовая переподготовка	Стаж	Административная категория	Педагогическая категория
Директор	2005	32	Первая	Первая
Зам. директора по УВР	2008	16	Первая

Администрация школы большое внимание уделяла ВШК.

Основными объектами контроля учебно - воспитательного процесса в 2009 -20010учебном году были:

- выполнение всеобуча;

- состояние преподавания учебных предметов;

- качество ЗУН учащихся;

- качество ведения школьной документации;

- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

- подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

- выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Формы контроля, использованные в 2009 – 2010 учебном году:

- классно-обобщающий контроль в 1, 7 классах;

- обзорный контроль – обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, контроль календарно - тематического планирования и программ; выполнение программ и минимума контрольных, проверочных, лабораторных работ по всем предметам;

организация работы кружков, секций; посещаемость занятий учащимися, организация физкультурно-оздоровительной работы, состояние охраны труда и техники безопасности, организация горячего питания учащихся; контроль техники чтения, работа над вычислительными навыками.

- контроль за уровнем знаний и умений по предметам: по четвертям, полугодиям, на конец года в переводных классах, итоговая аттестация в выпускных классах;

Итоговая информация о качестве преподавания

Название

Содержание информации

уровень

Всего посещено уроков

Директор –70

Завуч- 132

Высокий-68

Достаточный –122

Низкий - 52

Изучено состояние преподавания

Русский язык, математика,

История, физика,

Литература,

химия, биология

Основные проблемы, которые были вскрыты в процессе посещения уроков:

-организация учебного занятия в соответствии с современными требованиями;

- использование современных технологий обучения;

- дозировка домашнего задания;

- работа с различными категориями учащихся и создание ситуации успешности обучения.

Были приняты следующие управленческие решения:

1. Вынести на ВШК дозировку домашнего задания учащимся;

2. Администрации школы осуществить контроль за проведением учебных занятий по выявлению требований к технологии проведения современного урока, реализуя личностно - ориентированный подход

Однако необходимо отметить, что система контроля недостаточно планомерна и всестороння.

Таким образом, анализ итогов работы школы показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Наряду с этим

-недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учёбу;

-относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся;

-недостаточно ведётся работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта;

- слабо используется системный подход в воспитательной деятельности классных руководителей;

- недостаточно используются методики по изучению уровня воспитанности учащихся;

- недостаточно эффективна работа органов ученического самоуправления,

-практически не развивается материальная база школы, ощущается острая нехватка ТСО и спортивного инвентаря, оборудования для учебных кабинетов, инструментов и материалов для системы дополнительного образования.

Исходя из обозначенных проблем, главной целью работы педагогического коллектива общеобразовательного учреждения на 2010-2011 учебный год является: Воспитание и развитие творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной строить жизнь, достойную человека-гражданина.

В новом учебном году педагогический коллектив школы начинает работать над проблемой:

«Повышение качества обученности и воспитанности учащихся в условиях реализации основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Для этого необходима реализация следующих

задач в 2010-2011 учебном году:

1. Создать условия для внедрения новых Федеральных государственных стандартов, современных образовательных и педагогических технологии в целях развития познавательного интереса и повышения качества знаний учащихся и формирования у них активной гражданской позиции.

2. Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов в условиях обновления образования, развивая творческие способности и культуру личности учителя.

3. Создать оптимальную систему методической работы для педагогического коллектива на основе изучения их профессиональных интересов и затруднений, основанную на планировании траектории развития каждого педагога, включающей его самообразование, обобщение опыта работы.

4. Внедрять новые технологии и методики здоровьесберегающего обучения, обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни вех участников образовательного процесса.

Категория специалистов	Высшее образование	Незаконченное высшее	Среднее специальное
Учителя начальных классов	2	-	-
Учителя II и III ступени обучения	13	-	-
Воспитатели ДГ	2	-	1

№	ФИО	Должность	Время	Тема
1	Свиридова И.А.	заместитель директора по УВР	14.11 по 25.11.2011	«Комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья школьников в образовательном учреждении»
2	Савастьянова Т.И.	учитель математики	17.10 по 28.11.2011	«Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по метематике»
3	Дорошенко В.В.	учитель русского языка и литературы	26.09 по 07.11.2011	«Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по русскому языку и литературе»
4	Кузьменко В.А.	учитель физики и информатики	24.10 по 01.12 2011	«Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по информатике»
5.	Затульная З.И.	учитель начальных классов	19.03 по 06.04.2012	«ФГОС начального общего образования: нормативные документы, содержание, технологии»

ФИО учителя	Тема	Мероприятие
Кузьменко В.А.	«Практическая работа №9. Использование функций и логических формул в табличном документе».	МБОУ «Бехтеевская СОШ» для районного МО учителей информатики и ИКТ.
Щигорева Е.Н.	«Активизация познавательной деятельности на уроках обществознания «Путешествие в страну выборов»	районное МО учителей истории и обществознания.
Свиридова И.А	«Воспитание интереса к урокам биологии и экологии посредством применения информационно-технических средств» Тема урока: «Операция: «Спасаем зимующих птиц».	предметная неделя
Буряченко М.А.	«Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках биологи и химии и во внеурочное время с целью формирования ИКТ-компетентности»	предметная неделя
Щигорева Е.Н.	История 5 класс «Природа и население Древней Индии».	предметная неделя
Дорошенко В.В., Костомаха Е.В.	интегрированный урок литературы и изобразительного искусства на тему: «Звуки, запахи и краски в повести» Майская ночь, или Утопленница».	сетевое МО учителей русского языка и литературы.
Гайдаш С.Е. Щигорева Е.Н	интегрированный урок истории и литературы «Обучение сочинению- рассуждению по прочитанному тексту».	сетевое МО учителей русского языка и литературы.
Савастьянова Т.И. Кузьменко В.А.	8 класс «Квадратные корни» по проблеме «Современные образовательные технологии».	сетевое МО учителей математики.
Костомаха Е.В.	интегрированный урок ИЗО и технологии «Народное творчество. Сказочная гжель»	предметная неделя
Беспалова Д.А.	«Определение корня п-й степени» по проблеме «Методические приемы обучения составления и решения текстовых задач»	предметная неделя
Гайдаш С.Е.	урок русского языка в 8 классе на тему « Тире между подлежащим и сказуемым в простом предложении».	предметная неделя
Затульная З.И.	Дж. Свифт «путешествие Гулливера»	предметная неделя
Дорошенко Л.И.	математика 1 класс «Прибавление и вычитание числа 1»	предметная неделя

	2009-2010	2010–2011 учебный год	2011-2012 учебный год
Школьный показатель	50%	50%	45, 5%
Начальная школа	61	56%	53 %
Средняя школа	44	46%	43%
Старшая школа	55	43%	37 %

Предмет	Ф.И.О. учителя	Количество учащихся, сдававших ГИА по выбору)	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеваемость %	Качество знаний %
Биология	Буряченко М.А.	5 ( 31%)	-	-	5	-	100%	-
Обществознание	Щигорева Е.Н.	10(62%)	1	6	2	1	90%	70%
Литература	Гайдаш С.Е.	1(6%)	1	-	-	-	100%	100%

Работники с высшей категорией	C I квалификационной категорией	Со II квалификационной категорией
-	5	7

№	Предмет	Ф.И.О	Кол-во учас.	Макс. кол-во	Кол-ло баллов	Статус участника
1	Биология	Свинаренко С.	12	140	33, 5	11
1		Богатырь Д.	11	80	29	8
2.	Английский язык	Цветкова И.	10	90	23	10
		Бакуменко А.	7	90	39	3
		Цветкова Я.	8	90	16	7
		Нижегородцева В.	6	109	18	4
3.	Физика	Бирюков С.	7	50	4	5
4.	Литература	Нешкородова И.	9	50	1	9
		Бакуменко А.	9	50	16	3
		Богатырь Д.	9	80	7	8
		Щученко Э.	9	80	25, 5	4
5.	Математика	Старостадцева Л.	13	35	0	13
5.		Затульный В.	12	35	0	12
6.	ОБЖ	Бакуменко А.	21	170	23, 5	21
7.	География	Нижегородцева В.	14	100	27, 5	8
		Цветкова Я.	12	100	17	10
		Дорошенко А.	14	100	15	9
8.	Обществознание	Дорошенко А.	10	100	74	5
8.		Щученко Э.	14	100	37	11
9.	Русский язык	Азарова М.	10	86	67	победитель
		Цветкова И.	14	76	16	10
		Дорошенко А.	16	75	14	8
10.	Физ.культ	Бакуменко О.	8	100	52	5
10.		Свинаренко С.	15	100	47	9
11.	ПК	Бузаладзе Т.	10	60	11	9
11.		Суликова Е.	16	60	17	7
12	избирательное право	Азарова М.	15		37	4

Класс	Ко-во уч -ся	на «5» Ф.И.	на «4» и «5»	на «3»	% кач.знаний 2011-2012у.г.	%кач.знаний 2010-2011у.г	%кач.знаний 2009-2010у.г
1	4
2	4	-	2	2	50	66	60
3	5	Азарова Ангелина	3	1	80	50	66
4	6	-	2	4	33, 3	50	57
Всего:	(19) 15	Азарова Ангелина	7	7	53,3	56	61
5	7	-	4	3	57	43	44
6	7	-	3	4	4 3	50	55
7	9	-	5	4	56	55	50
8	9	-	4	5	44, 4	50	55
9	16	-	6	10	38	33	33
Всего:	48	-	22	26	43, 7	46	44
10	3	-	1	2	33,3	54	50
11	13	-	5	8	61, 5	33	57
Всего:	16	-	6	10	37, 5	43	55
Итого по школе:	(83) 79	Азарова Ангелина	35	43	45, 5	50	50

2009 – 2010 учебный год				2010 – 2011 учебный год				2011-2012 учебный год
Класс	Классный руководитель	Качество знаний	Успеваемость	Класс	Классный руководитель	Качество знаний	Успеваемость	Класс	Классный руководитель	Качество знаний	Успеваемость
1	Бакуменко С.И.	-	-	2	Дмитриева С.И.	66	100%	3	Дмитриева С.И.	80%	100%
2	Затульная З.И.	60	100%	3	Затульная З.И.	50	100%	4	Затульная З.И.	33%	100%
3	Дмитриева С.И.	66	100%	4	Дмитриева С.И.	50	100%	5	Будченко З.И.	57%	100%
4	Затульная З.И.	57	100%	5	Кузьменко В.А.	50	100%	6	Кузьменко В.А.	43%	100%
5	Савастьянова Т.И.	44	100%	6	Савастьянова Т.И.	50	100%	7	Савастьянова Т.И.	56%	100%
6	Гайдаш С.Е.	55	100%	7	Гайдаш С.Е.	55	100%	8	Гайдаш С.Е.	44%	100%
7	Костомаха Е.В.	50	100%	8	Костомаха Е.В.	50	100%	9	Костомаха Е.В.	38%	100%
8	Дорошенко В.В.	55	100%	9	Дорошенко В.В	33	100%	10	Дорошенко В.В	33%	100%
9	Щигорева Е.Н.	33	100%	10	Щигорева Е.Н.	54	100%	11	Щигорева Е.Н.	61%	100%
10	Кузьменко В.А.	50	100%	11	Буряченко М.А.	33	100%
11	Кузьменко В.А.	57	100%

Учебный год	Кол-во учеников	Кол-во отлич ников	Кол-во хорошис тов	Аттестат особого образца	Похваль-ные грамоты	Медали	Успевае мость	Кач-во знаний
2009-2010	93	1	42	-		-	100	50
2010-2011	85	3	38	-		-	100	50
2011-2012	83	1	35	-	-	-	100	45,5

	2010-2011 учебный год		2011-2012 учебный год
	качество	успеваемость	качество	успеваемость
Русский язык	66%	100%	87%	100%
Алгебра	44%	100%	56%	100%

Предмет	Сдавали экзамен	Преодолели порог успешности	Не преодолели порог успешности	Уровень обучен- ности	Средний балл по школе
Биология	2	2	-	100%	45, 5
Обществознание	8	8	-	100%	58
Физика	1	1	-	100%	57
Химия	2	1	1	50%	34

Предмет	2010 -2011 ученый год				2011-2012 учебный год
Предмет	успев	порог	ср.балл школа	ср. балл район	успев	порог	ср.балл школа	ср. балл район
Русский язык	100%	36	52	59	100%	36	60, 6	63, 1
Математика	100%	24	55	54	100%	24	50, 8	53, 34
Биология	100%	36	60	59	100%	36	45, 5	55, 17
Обществознание	100%	39	80	57	100%	39	58	56
Физика	100%	33	62	57	100%	36	57
Химия		36	48	66	50%	36	34

Учеб ный год	Всего уча щих ся	Заболевания
Учеб ный год	Всего уча щих ся	Нарушение осанки	Нервная система	Сердеч но-сосудис тая система	Зоб	Желудочно-кишечный тракт	АДО	Мио патия	ЛОР
2008-2009 г	103	18	1	6	1	3	-	-	20
2009-2010 г.	93	11	1	4	0	2	-	-	15
2010-2011 г.	83	10	1	7	0	2	-	-	15

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения
1.	День знаний	1 сентября
2.	День учителя	5 октября
3.	День здоровья	1 раз в месяц
4.	Осенний бал	Ноябрь
5.	Новогодние утренники	Декабрь
6.	День защитника отечества	23 февраля
7.	Международный женский день	8 марта
8.	День победы	Май
9.	Последний звонок	Май
10.	Выпускной бал	Июнь
11.	Неделя детской книги	Март

Название кружка	Руководитель	Класс	Время проведения
Кружки от МОУ «Анновская СОШ»
«Математика и основы познания»	Беспалова Д.А.	8	Четверг 14.00-14.45
Народные игры	Дорошенко Л.И.	3-4	Суббота 12.00-12.45
Комнатное цветоводство	Буряченко М.А.	7	Суббота 13.30-14.15
Русская словесность	Гайдаш С.Е.	7	Среда 14.00-14.45
Мастер изображения	Костомаха Е.В.	1-5	Понедельник 14.00-15.00
Изучаем английский язык	Клепикова Т.А.	1	Среда12.00-12.45
Белгородоведение	Будченко З.И.	7	Вторник14.55 -15.40
Русская словесность	Дорошенко В.В.	9	Четверг14.55-15.40
Кружки от КСЮН
Юный лесовод	Буряченко М.А.	9	Среда 14.45-16.14 Пятница 14.45-16.15
Батик	Костомаха Е.В.	1-7	Понедельник 14.45-16.15 Вторник14.00- 15.30
Флорист	Костомаха Е.В.	1-7	Четверг14.00-15.30 Пятница14.00-15.30
Кружки от ДТТ
Клуб «Избиратель»	Щигорева Е.Н.	8	Понедельник14.55-16.15
Пенсионное законодательство	Щигорева Е.Н.	9	3 вторник14.45-15.30
Секция от ДЮСША	Буряченко А.Г.	6-8	Вторник- 15.00-16.15 Среда, четверг, пятница- 15.00-16.15

Мероприятия

Последний звонок

Май